La maîtrise du pot par les bébés est l'un des sujets brûlants pour presque tous les parents. Tout le monde veut que l'enfant apprenne à utiliser ce sujet rapidement et facilement, mais les opinions sont très différentes sur l'âge, le moment où commencer à enseigner au bébé pour éviter d'avoir besoin d'un pot, ainsi que sur le processus d'apprentissage lui-même. Découvrons ce que dit le médecin populaire Yevgeny Komarovsky sur un sujet aussi important, comment il se rapporte à l'accoutumance précoce et à quoi il conseille aux parents de prêter attention lorsqu'ils marchent avec le bébé sur le chemin d'une couche à une visite indépendante aux toilettes.
Facteurs importants
Un pédiatre bien connu rappelle qu'un nouveau-né ne peut contrôler ni les selles ni la miction. Ces processus sont contrôlés par des réflexes inconditionnés, et ce sont précisément ceux-ci que les parents doivent conditionner au fil du temps. Pour le succès de cette tâche, selon Komarovsky, les facteurs suivants doivent être pris en compte:
- Quel est le niveau de développement du cerveau de l'enfant (son cortex).
- Quel est le degré de développement des organes responsables à la fois de la miction et de la défécation? Nous parlons des muscles droits de l'abdomen, du rectum et de la vessie, ainsi que de leurs sphincters.
- À quel point les parents veulent-ils apprendre à l'enfant à utiliser le pot?
En évaluant ces facteurs, le médecin populaire conclut que l'apparition précoce de l'accoutumance est associée à un effort plus important de la part des adultes. En même temps, mieux un enfant est physiologiquement développé, plus vite et sans douleur il maîtrisera le pot.
Habitude précoce ou développement réflexe?
Selon Komarovsky, un grand nombre de parents, distingués par leur activité et beaucoup de patience, sont en mesure d'obtenir un certain succès dans la maîtrise de la science de la propreté par leur enfant avant même la fin de la première année de vie. Le médecin populaire ne voit rien de surprenant dans le fait que les bébés de neuf, huit et même sept mois apprennent à uriner et à marcher à grande échelle après avoir entendu des lèvres de maman ou de papa "pipi" et "ah".
Grâce à la répétition répétée de ces sons, les parents forment un réflexe conditionné chez les enfants, mais Komarovsky souligne qu'un tel réflexe n'est pas exactement ce que chaque adulte veut obtenir d'un enfant maîtrisant un pot.
Le réflexe ressemble à "les paroles des parents - une vessie pleine - un pot", et il serait plus correct de "une vessie pleine - un pot". Cela signifie qu'un phénomène physiologique (vessie pleine) devrait stimuler la miction, et non des stimuli verbaux de la part d'un adulte.
Komarovsky note que dans la plupart des cas d'une telle accoutumance précoce au cours de la deuxième année de vie, des difficultés de miction apparaissent. Un enfant qui maîtrise déjà le pot depuis longtemps et qui réussit à marcher dessus, de manière inattendue pour une raison peu claire pour les parents, refuse catégoriquement de le faire. Les parents sont perplexes, mais le fait est que le bébé commence tout juste à former un contrôle naturel du système excréteur, et il ne veut plus associer ses besoins physiologiques au «pipi» parental.
Komarovsky ne voit rien de mal ou de honteux à présenter un enfant au pot dès son plus jeune âge, ainsi qu'à conserver les couches. Il note simplement que toutes les avancées de la science de l'empotage jusqu'à un certain âge sont temporaires et s'accompagnent d'un grand nombre d'erreurs.
À quel âge un enfant peut-il contrôler la miction?
Komarovsky concentre l'attention des parents sur le fait que le contrôle des fonctions excrétrices par le cerveau de l'enfant apparaît approximativement à l'âge de 2,5 à 3 ans. Le médecin ne nie pas que certains succès dans le contrôle de la miction sont possibles beaucoup plus tôt, mais la plupart des parents devraient s'attendre à un succès constant dans la «communication» avec le pot jusqu'à l'âge de deux ans.
Des normes établies par des spécialistes
En enseignant aux enfants le pot, Komarovsky conseille aux parents de se concentrer sur les normes physiologiques suivantes:
- L'enfant commence à contrôler les processus excréteurs après un an et la "maturation" active du système nerveux et des organes du système excréteur se produit au cours de la deuxième année de vie.
- L'apparition chez les enfants d'un contrôle stable de la miction et de la défécation est notée en moyenne à l'âge de 22-30 mois.
- La formation de réflexes conditionnés persistants dans la petite enfance prend fin à l'âge de 3 ans.
Sur la base de ces normes, un pédiatre bien connu souligne que l'âge pour familiariser les enfants avec un pot est compris entre 1 et 3 ans.
Pour savoir quand former votre enfant à la propreté, consultez le programme du Dr Komarovsky.
Signes de préparation d'un enfant à l'apprentissage de la propreté
Pour faciliter la maîtrise du pot par l'enfant, Komarovsky conseille, avant le début du processus d'apprentissage, de noter chez son bébé des signes qui confirment sa volonté d'acquérir cette compétence tant du côté physiologique que psychologique:
- L'enfant doit pouvoir montrer à ses parents son «envie d'aller aux toilettes» par des mots, des sons ou des gestes.
- L'enfant devrait déjà avoir une selle qui peut être qualifiée de stable.
- Le bébé doit rester dans une couche sèche pendant plus d'une heure et demie.
- L'enfant doit connaître les parties du corps, ainsi que les noms des articles de garde-robe.
- En outre, l'enfant doit comprendre ce que signifient les mots «merde» et «pipi».
- Si la couche est mouillée / sale, le bébé doit montrer des émotions négatives à ce sujet.
- L'enfant doit s'efforcer ou être capable de se déshabiller seul.
- En outre, l'enfant doit être disposé ou capable d'entrer et de sortir seul des toilettes.
Comment s'entraîner: principes de base
Non seulement l'enfant doit être prêt pour l'entraînement, mais aussi les adultes qui l'entourent. Ils doivent comprendre qu'ils devront communiquer beaucoup plus avec le bébé lors de la transition des couches aux toilettes. Cela ne fonctionnera pas pour développer de nouvelles compétences uniquement le soir ou le week-end.
Vous devriez commencer à apprendre à votre bébé à poter dans des conditions où toute la famille est en bonne santé et tout le monde est de bonne humeur. Komarovsky appelle l'été la meilleure période, car il y a moins de vêtements sur l'enfant et les choses lavées sèchent beaucoup plus rapidement.
Vous devriez vous familiariser avec le pot à des moments où la probabilité de réussite de la miction est particulièrement élevée. Celles-ci incluent les périodes post-repas et post-sommeil, et lorsque l'adulte note des changements de comportement spécifiques qui indiquent le désir d'un enfant d'uriner.
Si la tentative de maîtrise du pot a réussi, le bébé doit être félicité très vigoureusement, et si cela échoue, il est important de ne pas être contrarié ou du moins de ne pas montrer vos émotions négatives au bébé.
L'attention de l'enfant doit être fixée non seulement sur le pot, mais également sur toutes les manipulations avant la miction, ainsi qu'après. L'enfant doit voir comment vous sortez le pot et comment vous l'ouvrez, comprendre comment enlever la culotte et la remettre, savoir où le contenu du pot est versé, comment il se lave, comment il se ferme et où il va avant la prochaine «réunion». De toutes ces actions, il vaut la peine de faire un jeu, tout en essayant de s'assurer que le processus est associé à des émotions positives.
Lorsque le bébé est déjà capable d'utiliser avec succès le pot à volonté, nous passons à l'organisation de «réunions» et en tenant compte de la routine quotidienne, par exemple, nous installons l'enfant avant une promenade, et aussi avant le coucher avant d'aller au lit.
Vous ne devez pas abandonner immédiatement les couches après les premiers succès de la maîtrise du pot. Gardez-en quelques-uns à la maison pour un long voyage ou une promenade.
De plus, dans un premier temps, vous pouvez laisser votre bébé dormir dans une couche la nuit et même l'après-midi. Si le bébé s'est réveillé au sec, nous le mettons immédiatement sur le pot et attirons son attention sur la sécheresse de la couche, tout en le félicitant.
Peu importe la forme du pot, sa couleur et s'il y aura des "cloches et sifflets" dedans. Komarovsky note seulement qu'un enfant ne doit pas percevoir le pot comme un jouet, donc jouer avec le pot ne doit pas être encouragé lorsqu'il n'est pas utilisé aux fins prévues.
Le médecin populaire appelle des nuances importantes lors du choix d'un pot: la qualité et le respect de l'environnement du matériau à partir duquel le pot est fabriqué, la commodité du produit (de préférence un modèle avec un dos), ainsi que le respect de la taille.
Un autre moment sans principes, Komarovsky pose la question: vaut-il mieux s'entraîner à la propreté ou utiliser immédiatement des toilettes avec un siège enfant? Le pédiatre bien connu souligne seulement qu'au début, l'utilisation du pot est plus pratique.
Voir aussi le programme du Dr Komarovsky sur l'apprentissage de la propreté.
