La pureté du discours d'un enfant d'âge préscolaire est une garantie de ses futures victoires étudiantes. Ce n'est un secret pour personne que les enfants qui ont des problèmes de prononciation des sons apprennent moins bien. De plus, ils sont plus retirés, car la communication, qu'ils doivent faire avec leurs pairs, leur prend trop de force.
Pour être compris, ces enfants doivent essayer, et c'est donc à l'âge de 5 à 6 ans que des complexes commencent à se former qui peuvent accompagner une personne pour le reste de sa vie. Les parents peuvent aider l'enfant eux-mêmes, à la maison.
Dans ce matériel, nous présenterons quelques-uns des cours d'orthophonie et des techniques de développement de la parole les plus efficaces pour les enfants de 5 à 6 ans.
Diagnostiquer les violations - quand un enfant a-t-il besoin d'aide?
Très souvent, les parents qui remarquent certaines distorsions des mots et une prononciation floue chez leur bébé croient à tort que tout s'arrangera tout seul avec l'âge.
Il y a du vrai là-dedans - l'appareil de parole des enfants d'âge préscolaire est imparfait, il est en cours de formation. Un certain nombre de problèmes avec la prononciation des sons, en effet, les enfants parviennent à «dépasser». Cependant, il est irresponsable d'espérer cela, d'autant plus que tous les défauts d'élocution ne se corrigent pas avec l'âge.
À l'âge de 5 à 6 ans, un enfant peut souffrir de divers troubles, qui nécessiteront une approche différente et l'aide de différents spécialistes:
Dislalia
Avec ce trouble, l'audition de l'enfant n'est pas altérée, il n'y a pas de problèmes prononcés avec l'appareil de la parole, mais il mal prononce les consonnes.
Le plus souvent, les enfants confondent les sons «W», «F», «L», «R». Un enfant peut remplacer le son d'un mot par un son similaire (aboiement de montagne), peut sauter un son complètement, peut le prononcer incorrectement - assourdir ou sonner.
Bégaiement
À l'âge préscolaire, un tel défaut se produit le plus souvent. Il se manifeste par un arrêt de la prononciation et des difficultés dans la prononciation ultérieure.
De nombreuses raisons peuvent provoquer le bégaiement - des problèmes neurologiques aux troubles psycho-émotionnels. À 5-6 ans, le défaut d'élocution est très prononcé, il ne peut être confondu avec rien d'autre.
Méchant
On dit que ces enfants d’âge préscolaire sont des «gundos». Parfois, il est assez difficile de comprendre ce que dit l'enfant, car la prononciation «dans le nez» déforme même les sons simples de la langue maternelle.
Souvent la raison de ce défaut réside dans Pathologie ORLpar exemple, la congestion nasale due aux végétations adénoïdes. Cependant, même après un traitement avec un oto-rhino-laryngologiste, l'enfant peut continuer à parler pendant un certain temps par habitude "dans le nez". Il a besoin de développer des cours d'orthophonie.
Sous-développement de la parole
Avec un développement normal, un enfant d'âge préscolaire n'a aucune difficulté à composer des phrases, même longues, dans lesquelles les mots sont utilisés dans différents cas et déclinaisons.
Lorsque la parole est sous-développée, l'enfant a des difficultés avec la "liaison" de mots individuels dans une grande chaîne logique, et il y a aussi des problèmes avec les fins de mots même connus. Cela est souvent dû au fait que les parents et les représentants de l'ancienne génération lorsqu'ils communiquent avec un enfant eux-mêmes des mots délibérément déformés, ont utilisé de nombreux suffixes minuscules (une tasse, une assiette, une chaussure), et aussi "lisp".
Développement de la parole retardé
Une telle violation peut être causée par une communication insuffisante avec les adultes, un manque de communication développementale, un contact avec des pairs et peut également être une conséquence ou un symptôme de troubles neurologiques, de pathologies du système nerveux central.
En plus des cours d'orthophonie à domicile, il est conseillé à un enfant de consulter un neurologue, un orthophoniste et de participer à des séances de groupe.
Devoirs pour la prononciation des sons
Les cours à domicile présentent certains avantages par rapport aux cours avec un orthophoniste dans une polyclinique. À la maison, l'enfant est familier et compréhensible, il n'est pas nécessaire d'avoir honte des étrangers. De manière ludique, les devoirs ne donnent pas moins de résultats que la correction au cabinet d'un orthophoniste professionnel.
Malheureusement, les défauts d'élocution chez les enfants dans le monde moderne sont plus fréquents que dans l'enfance de leurs parents. Le problème réside dans l'abondance d'informations, qui remplace largement le besoin de communication pour les enfants dès le plus jeune âge.
Au lieu de jouer avec un ami ou une petite amie sur l'aire de jeux, les enfants préfèrent passer leur temps libre de la maternelle sur Internet, jouer avec une tablette ou un ordinateur, regarder de nombreux dessins animés à la télévision. Tout cela ne contribue en aucune façon au développement de la parole.
À la maison, les parents peuvent combiner des cours d'orthophonie avec une préparation à l'école. C'est assez simple à faire, il suffit de combiner des exercices de prononciation des sons et des syllabes avec des jeux qui entraînent la mémoire, mémorisent des poèmes et de la prose, et assimilent de nouvelles informations sur le monde autour du bébé.
Le développement de la motricité fine tout en apprenant à dessiner et à écrire contribue également à l'amélioration de l'appareil de parole.
Les cours à domicile ne sont pas seulement des jeux éducatifs et des exercices pour corriger les défauts d'élocution, mais aussi une communication et une interaction agréables entre l'enfant et les adultes. Il profitera sans aucun doute à tous les participants à ce processus.
Exercices et jeux pour développer la parole à la maison
Pour préparer les stylos de l'enfant à l'écriture, et en même temps pour améliorer le travail de son appareil vocal, des jeux de doigts seront utiles. Pour eux, vous pouvez utiliser des ensembles de personnages de doigts prêts à l'emploi - des héros de vos contes de fées préférés.
Vous pouvez composer vos propres contes de fées et histoires en déplacement, ce qui aidera également votre enfant à développer son imagination. Il est bon que le spectacle "sur les doigts" soit accompagné de vers savants avec des éléments de pure parole.
Il vaut mieux choisir des phrases pures non seulement pour un son problématique que l'enfant n'arrive pas vraiment à prononcer, mais aussi pour d'autres sons complexes aussi. Par exemple, si un tout-petit a des problèmes avec les sifflantes ou le son «L», il vaut la peine de choisir des phrases pures qui obligeront le bébé à prononcer avec précision ces sons particuliers:
Et nous avons une agitation - un chardon a poussé,
Pour calmer l'agitation, désherbez le chardon!
Pour les problèmes avec le son "C", le phrasé suivant convient:
Su-su, su-su-su, voilà comment un hibou vit dans la forêt.
Ma sœur et moi avons apporté des saucisses au hibou dans la forêt.
Sa-sa-sa, sa-sa-sa, une guêpe s'est envolée vers nous,
Un renard accourut vers nous, une libellule visita.
En cas de problème avec la prononciation du son "P", la comptine suivante vous aidera:
Ra-ra-ra, il est temps pour nous de rentrer à la maison
Ru-ru-ru, dessinons un kangourou,
Ro-ro-ro, la pluie coule dans le seau
Ry-ry-ry, les tigres ont sauté de la montagne.
Vous pouvez également composer vous-même des phrases pures, l'essentiel est de placer le son problématique au début et à la fin de la phrase de telle sorte qu'il ne soit pas possible de le remplacer par une autre consonne ou de l'omettre complètement. Ce n'est pas du tout difficile.
Nos grands-mères et arrière-grands-mères connaissaient également l'exemple le plus réussi d'une phrase propre. Ce sont les "lyuli-lyuli" familiers:
Lyuli-lyuli-lyuli, des goules ont volé,
Gulyushki-guli, lapuli mignon,
Oh lyuli-lyuli-lyuli, nous leur avons fait une couronne.
Beaucoup de comptines "folk" ont un excellent effet orthophonique - "Oies-oies, ha-ha-ha" et autres, qui sont familières à tout le monde depuis l'enfance.
Vous pouvez créer une leçon selon le schéma suivant:
- Mouvements rythmiques au rythme d'une chanson ou d'une phrase. Invitez votre enfant à marcher en cercle, en marchant exclusivement dans le temps avec le poème. Ensuite, les étapes peuvent être changées en petits sauts dans le temps.
- Exercices de respiration. Après cinq minutes d'activité, invitez l'enfant d'âge préscolaire à respirer profondément. Dans ce cas, il doit inspirer par le nez et expirer par la bouche en un mince filet.
- «Coloration» émotionnelle. Après les exercices de respiration, demandez à votre enfant de répéter le langage émotionnel. Laissez ses expressions faciales et ses gestes montrer un renard, un hibou, une guêpe, des oies, etc. Aidez votre enfant, pensez à des images amusantes qu'il aimera parodier.
- Chansons. Et maintenant, vous pouvez chanter des rimes et des phrases. S'il est impossible de les mettre même sur de la musique simple, comme l'ont fait nos arrière-grands-mères en chantant "Lyuli-lyuli-guli" au berceau, alors vous pouvez spécialement apprendre une chanson à discours pur. Ces chansons peuvent être trouvées sur de nombreuses leçons vidéo de cours d'orthophonie sur Internet.
- La prochaine étape peut être des jeux de doigts. Demandez à l'enfant de répéter une phrase ou une rime et de démontrer son intrigue sur les doigts (l'index et le milieu, placés sur les coussinets, peuvent représenter une personne qui marche, et le battement des paumes pliées dans un motif entrecroisé démontre le battement des ailes des oies, etc.
- Après les exercices ci-dessus, vous pouvez passer à des activités plus calmes - logiques et cognitives. Disposez des images d'animaux et d'insectes qui ont été utilisés dans des comptines sur la table devant l'enfant d'âge préscolaire. Demandez à montrer et à nommer ceux qui ont le son «R» dans leurs noms (poisson, cancer, corbeau), puis demandez à montrer et à nommer ceux dont les noms n'ont pas de «Z» (chien, hibou, chat). Cet exercice aidera votre enfant à apprendre à lire plus rapidement.
- À la fin de la leçon, demandez à votre enfant de répéter le nouveau poème et les mots individuels après vous. Faites-le plusieurs fois, clairement, en vous rappelant de féliciter l'enfant. La prochaine leçon devrait commencer par ceci, une nouvelle comptine ou une nouvelle phrase pour un enfant d'âge préscolaire.
Introduire progressivement des virelangues dans la circulation ("Le bonnet n'est pas de style Kolpakov, la cloche n'est pas de style Kolokolov", "Sasha a marché le long de l'autoroute et a sucé le séchage", "Il y a de l'herbe dehors, il y a du bois de chauffage sur l'herbe", etc.).
Gymnastique d'articulation et formation à la prononciation
Faites quotidiennement des exercices spéciaux pour l'appareil vocal de l'enfant. Il est préférable de commencer la prochaine leçon avec elle. Il préparera les muscles, les ligaments, la langue et les lèvres à la prononciation de sons difficiles pour un enfant d'âge préscolaire.
La gymnastique vise à entraîner les muscles à mâcher, à avaler et à imiter, ce sont eux qui participent conjointement au processus de prononciation, rendent la parole lisible et compréhensible.
Dans le processus de prononciation, non seulement les lèvres et la langue sont impliquées, mais également les organes respiratoires, la poitrine, les épaules et les cordes vocales. Considérez ceci pendant la gymnastique et essayez d'utiliser tous les composants de la formation de la voix de la même manière.
La gymnastique doit être pratiquée en position assise, il est conseillé d'effectuer 2 à 3 séances par jour, chacune ne devant pas prendre plus de 5 minutes, période pendant laquelle l'enfant doit effectuer 2 à 3 exercices du complexe.
Auparavant, les parents devront maîtriser tous les exercices par eux-mêmes afin de pouvoir montrer à l'enfant d'âge préscolaire et obtenir des performances claires et propres. Pour développer les lèvres, il vaut la peine de faire des exercices simples, comme garder les lèvres souriantes, les dents complètement fermées.
Cela vaut la peine de commencer par 30 secondes et de maintenir progressivement le sourire pendant 1 à 2 minutes. Il développe également efficacement l'articulation en pliant les lèvres avec un tube. Le principe est le même: tout d'abord, le tube à lèvres doit être maintenu pendant 20 à 30 secondes, mais progressivement la durée de l'exercice augmente.
Il sera un peu plus difficile de plier les lèvres dans un bagel, tandis que les dents se ferment étroitement et que les lèvres sont tirées avec un tube, mais ouvertes, pour que vous puissiez voir les dents. Peu à peu, les tâches deviennent plus difficiles et ajoutent du mouvement, ce qui devrait donner de la mobilité aux lèvres. Ainsi, les lèvres du tube peuvent être déplacées en cercle, à gauche et à droite, de haut en bas, représentant une trompe d'éléphant ou un porcelet de porcelet.
Lèvres allongées, pliées comme un poisson, fermées et ouvertes. C'est ainsi que se déroule une conversation divertissante sur les poissons au fond de la mer. Et si vous expirez par la bouche, faisant vibrer vos lèvres du flux d'air, vous obtenez un cheval en colère très drôle qui renifle comme un vrai.
Un jeu très amusant aidera à renforcer les lèvres de l'enfant, dans lequel l'enfant a besoin de dessiner quelque chose dans l'air avec un crayon entre ses lèvres. La tâche de l'adulte est de deviner ce que l'enfant a représenté.
Pour entraîner vos joues, vous pouvez jouer aux ballons en gonflant vos joues et en les maintenant dans cet état le plus longtemps possible. Dans ce cas, vous pouvez faire des grimaces. Si vous gonflez la joue droite puis la joue gauche à tour de rôle, vous obtenez un hamster, et si vous tirez les deux joues à l'intérieur de la bouche et les maintenez dans cette position, vous obtenez un gopher affamé et drôle.
Vous pouvez pratiquer votre langue en représentant un chien. Pour ce faire, sortez la langue et placez-la légèrement sur la lèvre inférieure. Vous pouvez combiner cet exercice avec de courtes respirations dans et hors de la bouche. Si vous sortez le bout tendu de votre langue, vous pouvez jouer aux moustiques, et bouger votre langue de haut en bas, de droite et de gauche, ainsi que la plier dans un tube, vous aidera non seulement à passer cinq minutes de temps libre avec plaisir, mais aussi à entraîner vos muscles de la langue.
L'entraînement de la mâchoire peut être un plaisir si le bébé, avec sa mère, essaie de représenter un singe, «suspendant» la mâchoire autant que possible, ou un lion en colère, tendant sa mâchoire inférieure dans un sourire et émettant un grognement caractéristique.
Conseils aux parents
Vous ne devriez commencer les cours d'orthophonie à domicile qu'après que l'enfant a été examiné par des spécialistes - un ORL, un neurologue et un orthophoniste. Ils vous aideront à trouver les vraies causes du défaut d'élocution et suggéreront des techniques qui viseront à éliminer un défaut spécifique chez cet enfant, en tenant compte de ses caractéristiques anatomiques et autres. Un examen orthophonique aidera à déterminer dans quelle partie de l'appareil vocal se produit une pince ou un autre obstacle.
Vous devez travailler quotidiennement avec votre enfant. Le bébé doit être capable de pratiquer constamment de nouveaux mouvements et prononciation. Au début, un enfant d'âge préscolaire peut se plaindre de fatigue, car le réglage correct de l'appareil de parole pour lui à nouveau. Cependant, progressivement, cela deviendra naturel, tout fonctionnera sans trop d'effort, le réglage normal des lèvres et de la langue deviendra la norme.
Les parents ne devraient commencer le début de la leçon que lorsque l'enfant est bien reposé, a mangé, est de bonne humeur, est prêt à jouer et à étudier. Par la force, par la contrainte, les cours d'orthophonie ne sont pas dispensés, car ils seront de peu d'utilité si l'enfant les traite comme un devoir.
Maman et papa doivent être patients, car le processus de correction des défauts d'élocution est assez long et laborieux.
Ne grondez pas votre enfant si quelque chose ne va pas. Mais efforcez-vous toujours d'exécuter l'exercice avec précision. Pour ce faire, vous pouvez aider le bébé - avec vos mains, une spatule, une cuillère à café. La langue et les lèvres doivent être dans la bonne position.
N'hésitez pas à demander conseil aux experts. Il est également conseillé de se familiariser avec la littérature sur l'orthophonie. Pour cet âge, nous pouvons recommander le livre de N. Teremkova "Devoirs d'orthophonie pour les enfants de 5 à 7 ans", "Leçons d'un orthophoniste - jeux pour le développement de la parole" d'E. Kosinova et "Rythme de logo joyeux" d'E. Zheleznova. Si vous voulez aider votre enfant à faire face à un trouble de la parole, vous devriez commencer par lire ces livres.
Dans la vidéo suivante, vous trouverez encore plus d'informations sur le développement de la parole chez un enfant de 5 à 6 ans.
