Si un enfant a des difficultés à se concentrer sur les tâches, à se concentrer mal sur les informations nécessaires et à ne pas se souvenir de ce que dit l'enseignant, cela conduit à de mauvais résultats à l'école primaire. Avec une attention sous-développée chez les enfants, il y a un manque de concentration, des troubles de la mémoire, des problèmes avec les devoirs.
Pour améliorer la situation et développer l'attention des élèves plus jeunes, des techniques et des jeux spéciaux peuvent être utilisés. Il existe de nombreuses méthodes de travail avec les enfants d'âge scolaire, ce qui fait que les élèves deviennent plus attentifs. Examinons plus en détail quelles sont les caractéristiques de l’attention des écoliers, ainsi que les tâches d’attention des enfants de la première et de la deuxième année qui sont les plus efficaces.
Caractéristiques du développement de l'attention
Les psychologues attirent l'attention sur la perception sélective de certaines informations. Dans cet état de conscience, l'enfant se concentre sur certains objets significatifs, rejetant ce qui est inutile et inutile. C'est une sorte de filtre qui permet d'éviter la surcharge d'informations et d'assimiler exactement ce qui est nécessaire. L'attention a plusieurs propriétés importantes.
- Le volume. Cette caractéristique montre le nombre d'objets sur lesquels l'enfant peut se concentrer en même temps. Normalement, à l'école primaire, le volume est de 2 à 5 unités. Quand il diminue, le premier niveleur ne peut même pas se concentrer sur deux tâches, en les gardant à l'esprit.
- Concentration. Cette propriété est d'accorder une attention maximale à une action ou un sujet spécifique. Cela vous aide à faire le travail avec le plus de succès. Avec une concentration insuffisante, l'enfant développe une tendance à regarder superficiellement les objets, il devient distrait.
- Sélectivité... C'est le nom de la propriété pour distinguer les phénomènes ou objets significatifs de l'environnement. Avec des problèmes de sélectivité, l'étudiant n'arrive pas à se concentrer sur les moments dont il a besoin pour résoudre une tâche spécifique.
- Stabilité. C'est le nom de la capacité de fixer l'attention sur un objet pendant une longue période. Dans la première classe, la résistance est de 7 à 12 minutes, mais à partir de 9 à 10 ans, elle se développe activement. S'il y a des problèmes avec cette propriété d'attention, l'enfant sera constamment distrait et les enseignants l'appelleront agité.
- Commutabilité. Grâce à cette propriété, l'étudiant alterne facilement le type d'activité, se concentre délibérément sur une nouvelle tâche, puis revient à la précédente. Ceci est utile lorsque vous êtes fatigué, par exemple, si le travail est répétitif. Dans ce cas, changer d'attention sera un certain repos.
- Distribution. Cette propriété vous permet de faire plusieurs choses en même temps. Il est utilisé pour l'écriture commentée, la vérification de votre travail, la dictée mathématique. Chez les élèves de première année, la distribution est généralement peu développée et commence à se manifester lorsque l'une des compétences est déjà devenue habituelle (automatisée), par exemple, si un enfant écrit déjà bien sans se souvenir de chacun des symboles, il peut facilement parler en même temps.
L'attention est entièrement influencée par le tempérament de l'enfant. Les personnes colériques et optimistes trouvent plus facile de changer, elles réussissent à faire beaucoup, mais sont agitées. Les personnes mélancoliques et flegmatiques parviennent à se concentrer pendant longtemps, mais de l'extérieur elles semblent passives et inattentives.
D'après les experts, l'attention se forme depuis assez longtemps et le processus lui-même est complexe. Il commence à un âge précoce et se poursuit activement dans les classes primaires.
Les enfants qui viennent de commencer à fréquenter l'école reconstruisent leurs processus de pensée et rencontrent souvent des difficultés, car les enfants sont souvent distraits, ils ne savent pas comment répartir l'attention sur plusieurs objets.
Et la tâche de développer l'attention est l'une des principales pour un apprentissage réussi à l'école primaire.
Comment élever?
Le développement de l'attention à l'âge scolaire conduit à la formation d'une qualité personnelle aussi importante que l'attention. Lors de l'organisation des cours, il est important de se rappeler qu'il existe plusieurs types d'attention. Le premier est l'attention involontaire, qui est stimulée par quelque chose de nouveau et d'inhabituel. La seconde est l'attention volontaire, qui est consciente et volontaire, qui apparaît lorsque vous voulez vous concentrer sur quelque chose de spécifique. Et le troisième est l'attention post-volontaire, qui consiste en l'émergence d'une aspiration et d'un intérêt à apprendre de nouvelles choses.
Chez les élèves plus jeunes, l'attention involontaire est le type prédominant, c'est-à-dire les élèves de première année réagissent bien aux nouvelles informations, mais ils ne savent toujours pas comment contrôler délibérément leur attention. Les enseignants et les parents devraient essayer d'inculquer à l'enfant la compétence de l'attention volontaire (volontaire), ainsi que développer l'attention post-volontaire, afin que l'élève apprenne à se concentrer sur les tâches avec un effort de volonté.
Au début, les enfants se voient proposer des tâches plus simples et ce n'est que si elles sont réussies qu'elles sont compliquées. Par exemple, un élève reçoit un dessin qui montre un modèle simple de bâtons de comptage. Il doit répéter l'image selon le modèle - après avoir fait face à un modèle de lumière, ils passent à des modèles plus complexes.
S'il s'agit d'une dictée graphique, elle ne se compose au début que de quelques étapes et forme une figure simple, puis elle peut devenir assez complexe et volumineuse.
Développer parfaitement la pleine conscience des jeux dans lesquels vous devez rechercher des différences, répéter des actions pour un adulte, trouver un terrain d'entente, décrire en détail ce que vous avez vu ou lu. Les leçons avec texte, dessins (coloration, suite de motifs), poèmes, nombres sont d'une grande efficacité. Ne négligez pas les jeux de société, car en jouant aux échecs, au loto, au backgammon ou aux dames, les enfants se concentrent non seulement sur cette activité pendant longtemps, mais apprennent également à penser logiquement, à deviner les pas de l'adversaire et à planifier ses actions.
Les meilleurs exercices et jeux
Il est recommandé de travailler sur le développement de la stabilité, de la sélectivité, du volume et d'autres propriétés d'attention du quotidien. Pour cela, différentes techniques et méthodes sont utilisées et la durée de la formation est de 15 à 20 minutes (si la concentration est faible et que l'attention est instable, commencez à partir de 5 à 10 minutes).
La forme compétitive de formation, qui stimule en outre les qualités de leadership, a fait ses preuves.
"Je me souviens de tout"
Un tel jeu entraîne parfaitement l'attention et la mémoire. L'enfant est chargé de mémoriser une chaîne de mots d'un certain sujet, par exemple, les noms de pays, de villes, de fruits ou de légumes. Un participant nomme le premier mot (par exemple, "brocoli"), le second doit le répéter et ajouter son propre mot (par exemple, "brocoli-pommes de terre"), puis le premier participant ajoute un autre mot (par exemple, "brocoli-pommes de terre-concombre"), le suivant est un autre (par exemple, "brocoli-pomme de terre-concombre-carotte"), et ainsi de suite.
Le jeu deviendra encore plus intéressant si vous attirez plus de participants et un juge qui notera les mots nommés. Si un enfant oublie un mot, il est éliminé, donc le plus attentif l'emporte. Grâce au moment de compétition, la motivation à entraîner la pleine conscience et la mémoire augmente plusieurs fois.
Trouve les mots
Ce jeu peut être enseigné par les enseignants en cours d'écriture ou à la maison à l'aide de guides papier.
La tâche principale est de rechercher des mots «cachés» dans une rangée de lettres pleines.
Ces mots peuvent également être regroupés à l'exclusion des mots superflus (inappropriés par nombre, sexe, cas et autres paramètres).
"Nommez la couleur"
Pour cet exercice, des mots en couleur sont utilisés. Dans ce cas, les mots eux-mêmes sont imprimés dans une police d'une couleur différente, par exemple, le mot «rouge» sera noir et «bleu» - vert. La tâche de l'enfant sera de se concentrer et de ne nommer que des mots d'une certaine couleur. Ce jeu convient également à un groupe d'enfants - alors vous pouvez organiser un concours et à la fin choisir un gagnant qui n'a jamais fait d'erreur.
"Trouver des différences"
L'exercice est un exercice de pleine conscience classique. L'enfant reçoit deux images similaires avec de légères différences, qu'il faut trouver.
La difficulté dépend de l'âge.Par conséquent, pour les élèves de la 1 à la deuxième année, des images avec de grands éléments et des couleurs discrètes sont sélectionnées, et pour ceux qui vont de la 3e à la 4e année, vous pouvez déjà utiliser des images lumineuses avec de nombreux petits détails.
Leur considération entraînera l'attention, aura un effet positif sur le volume d'attention et sa stabilité.
"Connectez les moitiés"
L'enfant se voit proposer des mots divisés en deux parties. Les premières moitiés des mots sont écrites dans une colonne, la seconde - au hasard dans la seconde. La tâche consiste à relier les parties ensemble et à écrire des mots entiers dans un classeur. L'exercice aide à entraîner les caractéristiques d'attention telles que la stabilité et la concentration.
"Plusieurs-un"
Vous aurez besoin d'une balle pour ce jeu. Un adulte lance une balle en appelant un mot au singulier, par exemple «chat», et un enfant, ayant attrapé la balle, doit répondre au pluriel (dans notre exemple, «chats»).
L'exercice convient également à un groupe d'enfants, et s'il est fait à l'école en 3e et 4e année en classe tout en étudiant les noms, l'enfant qui attrape le ballon peut en plus nommer le sexe du nom nommé par l'enseignant.
Le jeu développe parfaitement le changement d'attention.
"Dessiner de mémoire"
Pendant 1 à 2 minutes, l’écolier est invité à examiner une carte avec un groupe d’images sur un certain sujet (fleurs, poissons, meubles, chiffres, plats, animaux de compagnie). Ensuite, la carte est retirée et l'enfant doit dessiner sur une feuille de papier vierge ce qu'il a réussi à retenir. Cet exercice est efficace pour développer la pleine conscience, la mémoire et l'imagination.
"Qu'est ce qui a changé?"
Pour le jeu, 10 à 15 petits objets sont préparés, qui sont disposés sur la table. L'enfant devrait les considérer pendant 30 secondes, puis tourner le dos à la table, et à ce moment l'adulte changera l'emplacement de 3-4 gadgets. Lorsque l'enfant se tourne pour faire face à la table et examine attentivement les objets, il doit identifier les changements.
Si plusieurs enfants jouent, un point est attribué pour chaque réponse correcte. De plus, un point est déduit pour une erreur (si l'article n'a pas été transféré). Le gagnant est celui avec le score maximum.
Recommandations
Selon les psychologues, l'attention doit être constamment développée. Si vous décidez d'organiser des cours supplémentaires pour améliorer la concentration dans les cours et développer l'attention chez le plus jeune élève, ils devraient être réguliers, sans longues pauses. Seule une approche systématique et un exercice régulier aideront à apprendre à un enfant à se concentrer suffisamment.
Où il est important de diriger les cours dans un endroit où l'enfant ne sera pas distrait par des stimuli externes.
Il n'est pas non plus recommandé de commenter le travail de l'élève lorsqu'il est absorbé par le processus, car à cause de vos remarques, l'enfant cessera de se concentrer sur le travail, il se fatiguera donc plus rapidement et perdra tout intérêt.
Il est également important d'expliquer brièvement et clairement la tâche avant la leçon, en s'assurant que l'enfant comprend tout.
