Cours d'orthophonie pour enfants

Lorsque la mère remarque que l'enfant saute des sons, ne prononce pas complètement les mots ou écoute, elle se tourne vers un orthophoniste. Un spécialiste aide à corriger les problèmes avec les exercices d'orthophonie.

Les cours avec un orthophoniste contribuent au développement rapide d'une parole correcte. Il s'agit notamment de la gymnastique pour le développement de la parole, des jeux de doigts, de la poésie, de l'imitation des sons. Examinons de plus près les cours d'orthophonie qui conviennent le mieux aux enfants et les exercices quotidiens qui contribuent au développement de l'audition, de l'articulation et de la motricité fine.

Pourquoi des troubles de la parole surviennent-ils?

Lorsque les parents remarquent qu'un enfant ne parle pas tout à fait comme prévu par l'âge, ils allez chez le pédiatre, qui dirige le bébé pour un examen d'orthophonie.

Cependant, dans de nombreux cas, le bébé doit également être examiné par un neurologue, un orthodontiste et un oto-rhino-laryngologiste.

Toutes les causes de problèmes de développement de la parole peuvent être divisées en 2 groupes:

violations organiques, qui a entraîné des lésions du système nerveux central ou des organes qui forment des sons;
troubles fonctionnels, en raison de laquelle l'appareil vocal ne peut pas fonctionner normalement.

Différents facteurs peuvent entraîner l'apparition des deux groupes de troubles, par exemple une infection chez la mère pendant le port d'un enfant, un traumatisme lors de l'accouchement, une inflammation de l'oreille dans la petite enfance, une paralysie cérébrale, une croissance dentaire anormale, un frein court, une déficience visuelle, etc.

De plus, le bébé peut avoir une prononciation incorrecte s'il communique avec une personne qui a des défauts d'élocution.

Qui a besoin de cours d'orthophonie?

Tous les enfants se développent à leur rythme selon un horaire individuel, cependant, il existe certains indicateurs moyens par lesquels la mère peut déterminer si le bébé a besoin de l'aide d'un orthophoniste.

À 12-18 mois, les bébés imitent généralement bien différents sons, essaient de répéter des mots, connaissent leur nom et y répondent. Leur vocabulaire contient jusqu'à 20 à 40 mots simples. Ces bébés examinent attentivement les images des livres et montrent les objets qui les intéressent.
À l'âge de 2-3 ans, l'enfant connaît bien son propre nom, peut montrer des parties du corps, reconnaître un être cher sur une photo. Il est capable d'effectuer une tâche simple, comme mettre une pomme sur la table. Le vocabulaire d'un enfant de 2 à 3 ans est de 200 à 1000 mots, le bébé peut poser des questions simples et parler en phrases simples. La prononciation s'améliore, mais certains sons peuvent manquer.
À 3-4 ans, un enfant est capable de classer des objets, de comprendre des questions simples et d'entendre la différence entre les sons. Son vocabulaire s'étend jusqu'à 1500 mots et son discours se compose de phrases complexes et de nombreuses questions. Ces enfants développent activement leur imagination et leur pensée abstraite, ils peuvent raconter des contes de fées à partir d'images, apprendre des chansons et des poèmes.
À l'âge de 5 ans et plus, l'enfant peut librement communiquer sur un sujet intéressant, inventer des histoires. Il doit faire tous les sons, mais certains bébés lamentent encore. L'enfant exprime ce qu'il a vu et fait, pose différentes questions, parle avec intonation et expression. De nombreux enfants de cet âge connaissent déjà les lettres et commencent à lire.

Types d'activités pour le développement de la parole

Pour stimuler le développement de la parole, il est recommandé:

effectuer des exercices spéciaux pour les muscles du visage, appelés articulation;
utiliser des jeux de doigts;
organiser des jeux dans lesquels le bébé imitera les sons;
apprenez la poésie et enrichissez votre vocabulaire d'autres manières.

Pour choisir le meilleur programme de cours d'orthophonie qui conviendra à votre enfant, vous devez contacter un spécialiste compétent.

Il diagnostiquera, déterminera les paramètres du développement du bébé et prendra également en compte les intérêts du bébé. Parce que l'activité principale des jeunes enfants est le jeu, le format du jeu est parfait pour les exercices d'orthophonie.

Si les cours ont lieu avec un orthophoniste, ils peuvent être à la fois individuellement et en groupes de plusieurs enfants... Pour les cours collectifs, les enfants sont divisés par âge, par exemple, 2-3 ans et 4-5 ans. Un orthophoniste individuel peut travailler avec un enfant non parlant à la maternelle ou à la maison.

En cas de violations mineures, le spécialiste implique les parents dans le processus - il montre et explique comment vous pouvez gérer le bébé tous les jours à la maison. Pour un entraînement autonome efficace, un cahier à domicile est commencé, dans lequel les exercices, la durée de la leçon et le succès du bébé sont notés.

Les orthophonistes confirment que la participation des parents à la formation de la parole affecte fortement le résultat final des cours. Si maman et papa participent activement au travail, font des exercices à la maison et écoutent les recommandations de spécialistes, l'enfant apprend le discours correct beaucoup plus rapidement. Il est seulement important de se souvenir que c'est un long processus, mais la patience sera certainement récompensée par un bon succès pour le bébé.

Comment construire une leçon?

L'une des conditions importantes - l'exercice devrait être quotidien. Dans le même temps, la durée de la leçon ne doit pas être trop longue pour ne pas fatiguer le bébé.

À l'âge de 4-5 ans, il suffit de consacrer 15 à 20 minutes à la correction de la parole par jour, en divisant ce temps en plusieurs petites séances.

Gymnastique d'articulation

Ce type d'exercice de gymnastique vise à renforcer les muscles du visage et de la bouche. Il a une grande influence sur le développement correct de la prononciation sonore et comprend une assez grande liste d'exercices. Tous sont divisés en statique (l'enfant doit fixer la position souhaitée pendant un moment) et dynamique (l'enfant doit bouger sa langue et ses lèvres).

Pour les meilleures performances de gymnastique, il est recommandé de le faire devant un miroir, afin que l'enfant puisse voir les mouvements de ses lèvres et de sa langue. Ainsi, il comprendra rapidement comment les positionner correctement, et les exercices seront plus efficaces. Vous pouvez également compléter les exercices d'articulation par des exercices de respiration.

Nous vous suggérons d'essayer ces exercices.

Effectuez chaque mouvement pendant 30 secondes. Étirez vos lèvres en un sourire, en laissant votre bouche fermée. Puis souriez les dents ouvertes. Ouvrez la bouche, tirez la langue et roulez-la dans un "tube". Placez votre langue détendue sur votre lèvre inférieure.
Ouvrez la bouche, placez votre langue sur votre lèvre inférieure et commencez à prononcer la syllabe «pia». Ensuite, sans soulever votre langue de vos lèvres, faites-la glisser lentement le long de la lèvre inférieure, puis le long de la lèvre supérieure, comme si vous étiez en train de «lécher la confiture».
Faites la langue "regarder". Pour ce faire, souriez en ouvrant un peu la bouche, puis touchez l'extrémité de votre langue dans le coin droit de votre bouche. Déplacez votre langue vers le coin gauche et revenez à un rythme tic-tac.
Imaginez vous brosser les dents avec votre langue. Souriez et ouvrez légèrement la bouche, puis appuyez l'extrémité de votre langue contre la surface interne de vos dents inférieures. Balayez vers la gauche et la droite 7 à 10 fois, puis répétez pour les dents supérieures.
Imitez un serpent. Ouvrez votre bouche en sortant le bout de votre langue et en la repliant plusieurs fois. Ne touchez ni vos lèvres ni vos dents.
Fabriquez un accordéon. Ouvrez votre bouche, mais en même temps appuyez votre langue sur le palais. Tirez votre mâchoire inférieure vers le bas, en faisant attention de ne pas tirer votre langue.

Jeux de doigts

Ces exercices donneront le maximum d'effet si vous les faites tous les jours, même pendant 5 minutes. Ils sont bons pour le développement de la motricité fine, et cela, comme l'ont prouvé les scientifiques, est directement lié au développement de la parole.

C'est pourquoi les rimes, au cours desquelles les mouvements des doigts sont exécutés, stimulent l'imagination, la réaction, la réflexion, le développement émotionnel et l'attention. En conséquence, le bébé apprend le texte et son discours s'améliore.

Les jeux de doigts sont parfaits pour l'éducation physique pendant les cours d'orthophonie. Ils font passer l'enfant à d'autres activités, mais ils ne dispersent pas l'attention et n'interfèrent pas avec l'apprentissage.

Ils sont utiles et amusants, aident à coordonner les mouvements des deux mains, apprennent à répéter après un adulte, ont un effet positif sur la mémoire et la persévérance.

Voici quelques jeux intéressants.

"Birdie". Croisez vos paumes en les imbriquant avec vos pouces, qui seront la "tête" de l'oiseau, et le reste de vos doigts deviendra les "ailes". Sur les mots «L'oiseau a volé», commencez à bouger vos doigts libres, comme si vous battiez des ailes. Après avoir dit «Assis, asseyez-vous», appuyez vos paumes sur votre poitrine, puis faites un nouveau signe sous les mots «Elle a volé plus loin».
"Chat". Placez vos paumes, les doigts vers le bas, sur la table, en les serrant en poings. Dites "Poing - paume, je marche comme un chat" et à ce moment, en essayant de ne pas retirer vos mains de la table, redressez vos doigts.
"Fleurs". Rassemblez les doigts de chaque main comme des boutons floraux. Prononcez les vers du poème «Le soleil se lève - le bourgeon s'ouvre», tout en écartant les doigts sur les côtés. Puis dites «Le soleil se couche - la fleur s'endort» et faites à nouveau des «bourgeons» avec vos doigts.
"Faire un gâteau." En prononçant les vers d'un verset, nous imitons ce qui a été dit. Serrez et desserrez vos doigts plusieurs fois en disant "Nous nous souvenons de la pâte avec nos poignées", puis imaginez que vous pétrissez la pâte et dites "Nous allons préparer un délicieux gâteau." Effectuez des mouvements circulaires avec vos paumes sur la table, dites «Graisser le milieu avec de la confiture», puis frottez une paume contre l'autre en mouvements circulaires et dites «Et le dessus - crème douce». Faites semblant de saupoudrer le gâteau sur le dessus et dites: "Et nous décorerons un peu avec des miettes de noix de coco." Après avoir dit plus loin, "Et puis nous ferons du thé - invitez un ami à visiter", serrez une main avec l'autre, comme lors d'une réunion.

Développement auditif

Un enfant ne pourra pas parler normalement s'il n'a pas une audition de la parole suffisamment développée (également appelée phonémique). C'est lui qui est responsable du fait que le bébé distingue normalement les sons individuels, les comprend et les reproduit.

Si l'audition n'est pas assez développée, la perception de la parole d'une autre personne sera déformée, de sorte que le petit parlera indistinctement et incorrectement.

Pour améliorer votre audition phonémique, vous pouvez:

choisissez plusieurs objets, écoutez les sons qu'ils émettent, puis devinez chaque objet en le cachant derrière votre dos;
devinez les yeux fermés où dans la pièce la cloche sonne entre les mains d'un adulte;
imitez les voix des animaux et des oiseaux (kar-kar, z-z-z, moo-u-u, miaou, woof-woof), ainsi que le bruit quotidien (goutte à goutte, tink, chik-chik, tuk-tuk);
chantez des chansons pour lesquelles vous devez effectuer certains mouvements (il y en a beaucoup en russe et en anglais).

Vocabulaire élargi

Pour que le développement de la parole soit harmonieux et actif, vous devez vous assurer de l'apprentissage constant de nouveaux mots. Pour cela, l'enfant doit lire à haute voix des livres pour enfants, des poèmes et des contes de fées. Dans le même temps, le discours des parents doit être correct - les mots simplifiés ne sont utilisés que pour la communication avec un bébé de la première année de vie ou pendant les cours avec un enfant de 2-3 ans, s'il ne parle pas du tout.

Si un fils ou une fille écoute, écoute ou manque des lettres, il est impossible de copier un tel discours dans une conversation avec un bébé.

Tu as besoin de beaucoup parler avec un bébé, encourager l'enfant à essayer de répéter ce que vous avez dit... Invitez votre enfant à compléter vos phrases, par exemple, choisissez des mots pour décrire des objets et des phénomènes que le bébé voit. Cela peut être un stylo, une voiture, un arbre, un animal, un produit dans un magasin, etc.

Pratiquez l'utilisation de diminutifs, par exemple, un chat est un chaton, une chaise est une chaise, une balle est une balle. Lorsque vous nommez des animaux, étudiez les noms de leurs petits: un chat - des chatons, un chien - des chiots, un lièvre - des lièvres, un ours - des petits. Apprenez également à former des adjectifs à partir de noms, par exemple, l'hiver est l'hiver, le soleil est ensoleillé, le bois est en bois. Pour de tels exercices, vous devez choisir des images appropriées qui aideront l'enfant à comprendre rapidement ce que l'on attend de lui.

Stimule parfaitement la parole et les virelangues. Ce sont de petits versets pour 1-2 lignes, dans lesquels une certaine combinaison de sons est répétée. Leur prononciation aide à améliorer la diction, à améliorer l'audition de la parole, à développer un discours compétent et clair.

Ces virelangues sont présentées en grand nombre dans la littérature spéciale pour enfants. Vous devez commencer à les étudier avec de petits poèmes.

À 6-7 ans, montrez des photos à votre enfant et proposez-lui d'en raconter des histoires. Une option intéressante serait également d'écouter une mélodie, après quoi vous partagerez avec votre fille ou votre fils les impressions laissées par la musique. Étudiez de nouveaux poèmes chaque semaine, discutez de leur signification.

Parlez des phrases différentes, et en cas de problèmes avec les sons individuels, faites attention aux jeux pour les reconnaître.

Par exemple, si l'enfant ne prononce pas bien «p», organisez un concours pour trouver plus de mots pour cette lettre. Si les miettes ont des difficultés avec les sons "zh" et "sh", répétez les mots dans lesquels il y a des syllabes zhi, zho, zha, zhu, même, sha, shi, shu, elle.

Conseils

Ne forcez jamais votre tout-petit à faire de l'exercice pour ne pas le décourager. Essayez de garder votre enfant intéressé par les activités en choisissant des jeux amusants.
Ne gardez pas le bébé occupé pendant longtemps, sinon même un jeu intéressant l'ennuiera bientôt. Il est préférable de garder les tâches courtes (2 à 5 minutes), mais fréquentes.
Vous ne devez pas réagir de manière excessive à l'échec de votre enfant. Vous devriez le traiter avec compréhension, ne pas crier, mais essayer de comprendre la raison pour laquelle tel ou tel exercice ne fonctionne pas.

Pour un exemple de jeux d'orthophonie avec des enfants, voir la vidéo.