Pourquoi un enfant de 2-3 ans ne parle-t-il pas - les raisons et que devraient faire les parents? Traitement, tests, consultations avec orthophonistes, cours et jeux

Selon les statistiques du ministère russe de l'Éducation, au cours des dernières années, le nombre d'enfants souffrant de retard mental a doublé. Habituellement, ce problème commence à se manifester entre 2 et 3 ans. Regarder comment les pairs de votre bébé ne se contentent plus de babiller dans un langage incompréhensible, mais ravir les mamans et les papas, mémoriser de plus en plus de nouveaux mots, il est difficile de rester calme. Je veux juste paniquer et courir chez les médecins avec des questions sur la façon d'accélérer le développement de la parole de l'enfant. L'essentiel dans cette situation est de ne pas paniquer et de ne pas laisser libre cours à des émotions négatives. Les experts affirment qu'une certaine inhibition du développement de la parole n'est pas préoccupante. Habituellement, le retard est dû à certaines raisons, identifiant et éliminant lesquelles, vous entendrez les premiers mots tant attendus de votre bébé. L'essentiel est de se tourner vers des spécialistes à temps. L'option idéale est de consulter un médecin lorsque le bébé a 2 à 3 ans. À un âge plus adulte, un retard dans le développement de la parole inhibera le développement de la pensée de l'enfant. Considérons les principaux critères par lesquels le développement du discours d'une miette peut être retardé et comment les surmonter.

Normes de développement de la parole pour un enfant de 2 à 3 ans: test de la parole d'un enfant

Tout d'abord, vous devez déterminer si un enfant est vraiment inhibé dans le développement psycho-discours, ou est-ce le fruit de l'imagination des adultes autour de lui. Il arrive que les parents attendent trop de leur bébé, bien que ses compétences soient la norme pour cet âge. Nous vous suggérons de passer un test simple pour déterminer si votre enfant possède toutes les compétences vocales nécessaires. Pour chaque réponse positive, mettez un signe plus, pour une réponse négative - un signe moins.

1. Commentaires (accompagne, prononce) les actions des objets et des personnes environnants à l'aide de sons caractéristiques: BBC (à propos d'une voiture au volant), tu-tu (à propos d'un train), tsok-tsok (à propos d'un cheval).
2. Prononce correctement les sons de base, à l'exception des sons sonores ("r", "l") et sifflants ("w", "w", "h", "u").
3. Un lexique d'environ 1300 mots. Pour «mesurer», vous pouvez utiliser un test d'Internet, par exemple, www.myvocab.info... Il est important de ne marquer que les mots qui sont régulièrement utilisés par votre enfant.
4. Capable de construire des phrases significatives à partir de mots.
5. Sait nommer les objets montrés dans l'image (à titre de test, offrez à l'enfant une image contenant au moins 12 à 15 objets et phénomènes).
6. Il utilise activement les principales parties du discours: les noms (maman, papa, souris); Adjectifs (rouge, bon, gentil); Verbes (bu, manger, se promener); Pronoms (je, vous, nous).
7. Pas encore utilisé: Communion (offensé, nourri); Participles (monter, raconter).
8. Capable de nommer un objet, sa qualité et l'action réalisée: «un chat roux boit du lait».
9. Sait raconter un petit conte de fées, un épisode de la vie ou un quatrain.
10. Curieux - l'enfant s'intéresse aux noms, actions, caractéristiques et propriétés des objets et phénomènes qui l'entourent.
11. Ressent les mélodies, leur rythme.
12. Capable de copier des mots et de petites phrases prononcés par des adultes.
13. A un discours tranquille sans avaler les fins.
14. L'enfant n'a pas augmenté la salivation.
15. Demande des objets inconnus.

Si vous avez noté plus de 5 inconvénients, nous vous recommandons de consulter votre pédiatre le plus tôt possible. Plus l'enfant est en retard dans le développement de la parole par rapport à ses pairs, plus son développement mental et mental est retardé.

S'il y a moins de 3 à 4 moins, vous n'aurez pas besoin d'un médecin, vous pouvez être calme, tout est en ordre avec le développement de la parole de l'enfant.

Normes détaillées de développement de la parole de 0 à 3 ans (orthophoniste Tatyana Lanskaya)

Raisons de la "taciturnité" d'un enfant de 2 à 3 ans

Tous les facteurs par lesquels un enfant ne possède pas les capacités d'élocution nécessaires à l'âge de 3 ans peuvent être conditionnellement divisés en physiologiques et psychologiques.

Physiologiques comprennent:

• Bégaiement - Un trouble de la parole assez courant, qui se manifeste généralement après que l'enfant a peur de quelque chose. Cela peut être dû à un environnement familial insalubre. Pour résoudre le problème, vous devez contacter un neurologue (en détail sur le bégaiement et les raisons);
• Prédisposition génétique - dans certains cas, cela a lieu, mais il ne faut pas justifier le retard de parole par le fait que «notre père a aussi commencé à parler tard». Si, à l'âge de 3 ans, l'enfant n'a pas les capacités d'élocution nécessaires, vous devez contacter un spécialiste;
• Déficience auditive - avec cette caractéristique, toutes les difficultés se résument au fait que le bébé ne perçoit pas assez bien la parole environnante pour la reproduire, et en cas de surdité, il déforme complètement les mots / sons;
• Alalia - une maladie neurologique grave nécessitant une correction médicale rapide. Peut être la cause d'une altération partielle ou d'un dysfonctionnement complet de la parole en raison de lésions de certaines parties du cerveau;
• Dislalia - la difficulté de reproduire un ou plusieurs sons. Nécessite l'aide d'un orthophoniste. Il est généralement corrigé à partir de 4 ans.
• Dysarthrie - cette violation est le résultat de dysfonctionnements dans le travail du système nerveux central. La maladie est caractéristique des enfants atteints de paralysie cérébrale, qui ne peut être délivrée que par un orthophoniste après une observation à long terme du patient. La maladie est caractérisée par une mobilité limitée de l'appareil articulatoire, un discours flou, des problèmes de motricité fine chez un enfant;
• Antécédents de blessures graves et d'infectionqui ont causé une fonction cérébrale altérée;
• Hypoxie foetale (manque d'oxygène) pendant la grossesse;
• Maladies de la mère pendant la période de gestation (maladies infectieuses, blessures);
• Travail lourd (rapide, avec enchevêtrement du cordon ombilical), traumatisme de l'enfant lors de l'accouchement (encéphalopathie périnatale, lésion des vertèbres cervicales);
• Paralysie cérébrale - une maladie grave du système nerveux central, caractérisée par des lésions d'une ou plusieurs parties du cerveau. Le développement psychoverbal retardé est l'un des principaux symptômes de la maladie;
• Hydrocéphalie - troubles du développement du cerveau causés par l'accumulation de liquide dans celui-ci;
• Ischémie cérébrale - une maladie caractérisée par une violation de la circulation sanguine normale dans le cerveau;
• Épilepsie - une maladie neurologique grave, caractérisée par l'apparition dans le cortex cérébral d'un foyer spécial d'excitation, qui provoque une activité épileptique et, par conséquent, des convulsions avec perte de conscience;
• Autres régions cérébrales congénitales et acquises et le système nerveux central.

Raisons psychologiques du retard du développement de la parole:

• Caractéristique individuelle. Chaque enfant est individuel dans son développement, qui souvent ne correspond pas aux normes généralement acceptées. Si d'autres raisons du retard d'élocution ne peuvent être trouvées, il est fort probable que le bébé maîtrisera les compétences nécessaires, mais un peu plus tard que ses pairs;
• Bilinguisme et polylinguisme. Dans une famille où la communication quotidienne se fait en deux langues ou plus, il est assez difficile pour un enfant de les maîtriser simultanément. Par conséquent, certains retards dans le développement de la parole dans ce cas sont la norme;
• Pas besoin de discours. Un enfant a plus besoin de communication en direct qu'un adulte. Il est nécessaire de développer le discours - lire des contes de fées et des poèmes; raconter des histoires courtes; nommer les objets environnants, leurs propriétés, qualités et actions; posez des questions à votre bébé. Dans une famille où les parents préfèrent s'enfouir silencieusement dans un smartphone ou un ordinateur, l'enfant ne ressent pas le besoin de parler et ne parle pas;
• Stress. Cela comprend à la fois la maltraitance des enfants et la garde excessive et la privation d'indépendance. Les enfants issus de familles asociales ont un retard d'élocution en premier lieu;
• Traumatisme mental sévère à un âge précoce. Cela peut être comme une petite peur apparemment due aux aboiements d'un chien, aux scandales et aux scandales d'adultes, de parents prenant de la drogue et de l'alcool, laissant l'enfant longtemps seul, dans le noir, sans l'aide d'adultes.

[sc name = "ads"]

Traitement du retard de la parole chez un enfant de 2 à 3 ans

Donc, si vous avez déterminé que le développement des capacités d'élocution de votre bébé est inférieur aux normes énoncées, vous devez contacter un spécialiste. Il ne sera pas possible de corriger la situation par vous-même sans avoir les compétences professionnelles nécessaires. Les méthodes douteuses de pseudo-spécialistes inconnus d'Internet ne seront d'aucune utilité non plus.

Il est important de comprendre que le retard dans le développement de la parole affecte directement la formation des capacités de réflexion d'une personne, il est donc nécessaire de consulter un bon médecin dès que possible. Plus tôt cela est fait, plus la probabilité de complications dans le développement ultérieur du bébé est faible. En remettant à plus tard la solution du problème, vous courez le risque de condamner l'enfant à des retards de développement, des difficultés de scolarité et, par conséquent, à un transfert dans une école correctionnelle.

Quel médecin dois-je consulter?

1. Pédiatre - Tout d'abord, il vaut la peine de visiter le pédiatre qui observe votre enfant. Il examinera le bébé et déterminera quel spécialiste spécialisé vous devez contacter.
2. Audiologiste - un spécialiste engagé dans le diagnostic et le traitement des maladies associées aux organes de l'audition.
3. Otorhinolaryngologist ou, plus simplement, ORL - une spécialité médicale visant à traiter et à prévenir les maladies du système oreille - gorge - nez - tête - cou. En cas de problèmes d'élocution, le médecin aidera à établir s'il existe un lien avec des violations du travail de l'appareil d'articulation. Par exemple, le court frein hypoglosse rend beaucoup plus difficile pour les enfants de prononcer de nombreux sons. Après l'examen et l'audiogramme, le médecin tirera des conclusions et, éventuellement, référera à un autre spécialiste.
4. Orthophoniste - un spécialiste directement impliqué dans l'élimination des troubles de la parole chez l'enfant et l'adulte. Il testera et déterminera quel est le niveau de développement et d'élocution du bébé. Peut-être, pour clarifier le diagnostic, vous enverra-t-il chez un neuropsychiatre.
5. Orthophoniste-défectologue - un médecin qui travaille avec des problèmes d'élocution chez les enfants.
6. Neuropathologiste - déterminera si le retard dans le développement de la parole est associé à une violation des fonctions du cerveau ou du système nerveux central. Après une série de procédures, un spécialiste qualifié déterminera rapidement s'il y a des problèmes dans son profil.
7. Psychologue enfant - un spécialiste qui fournit une assistance psychologique aux parents et aux enfants. Si toutes les autres options ont déjà «disparu» et que la raison n'a pas été trouvée, elles sont alors envoyées à ce spécialiste (ou à un psychiatre). Il est possible que les choses soient beaucoup plus simples que ne le pense la maman paniquée.

Les diagnostics complets comprennent généralement un examen et des tests d'âge (environ - selon l'échelle de Bailey, développement précoce de la parole, test de Denver), la détermination de la motilité des muscles faciaux, la vérification de la compréhension / reproduction de la parole, ainsi que l'ECG et l'IRM, le cardiogramme, etc.

Méthodes de traitement de base

• Réflexologie à micro-courant - approuvé pour une utilisation par les enfants à partir de 6 mois. C'est l'effet d'une faible impulsion électrique sur les zones neuroréflexes et les zones du cerveau associées à la perception et à la formation de la parole (il existe un certain nombre de contre-indications);
• Magnétothérapie - une technique similaire, dans laquelle l'impact est effectué en utilisant des champs magnétiques constants ou pulsés à basse fréquence;
• Médicaments - est prescrit par un neurologue ou un psychiatre sur la base d'un schéma thérapeutique individuel. Dans la plupart des cas, les médicaments nootropes sont utilisés pour nourrir les neurones du cerveau et activer les zones responsables de l'activité de la parole: lécithine, cogitum, neuromultivite, cortexine, etc. Ces médicaments ont de nombreuses contre-indications et effets secondaires, leur traitement doit donc être coordonné avec un spécialiste étroit;
• Travailler avec un orthophoniste-défectologue - axé sur le développement de la motricité fine, le bon fonctionnement de l'appareil articulatoire et le développement de la pensée;
• Massage d'orthophonie - une procédure très efficace, au cours de laquelle il y a un effet sur des points spécifiques des lobes de l'oreille et des mains, des joues et des lèvres, ainsi que sur la langue de l'enfant, ce qui aide à faciliter la prononciation. Les plus efficaces sont les méthodes de massage selon Dyakova, Krause et Prikhodko.

Traitements alternatifs

• Ostéopathie - une méthode non conventionnelle pour influencer les points biologiquement actifs sur le corps de l'enfant, visant à régénérer les fonctions du système nerveux central et du cerveau;
• Hippothérapie - une méthode de traitement en montant à cheval et en communiquant avec les animaux;
• Thérapie des dauphins - traitement par vibrations ultrasonores reproduites par les dauphins et agissant de manière bénéfique sur le cerveau humain (nage avec les dauphins);
• Musicothérapie - une méthode psychothérapeutique qui utilise la musique pour résoudre des problèmes psychologiques;
• L'art-thérapie - une méthode de thérapie utilisant l'activité créatrice comme agent thérapeutique;
• Travailler avec un psychologue pour enfants - il est nécessaire dans les cas où le retard dans le développement de la parole est causé par une situation défavorable dans la famille, un traumatisme psychologique de l'enfant;
• Développement de la parole à domicile - un ensemble de jeux, de gymnastique et autres activités axés sur la progression de la parole et exécutés à domicile.
• Et, bien sûr, les exercices à faire à la maison.

[sc name = "rsa"]

Activités et jeux avec un enfant à la maison

Peu importe à quel point les spécialistes à profil étroit travaillent avec le bébé, en utilisant les méthodes les plus efficaces, vous ne devez pas compter uniquement sur des spécialistes et la part du lion du travail incombera aux parents. Les activités quotidiennes régulières avec l'enfant à la maison jouent un rôle important dans l'élimination du retard dans le développement de la parole.

Développement de la motricité fine

Les pédiatres et les neurologues expliquent aux parents l'importance extrême du développement de la motricité fine presque dès la naissance de l'enfant. La motricité fine est en effet étroitement liée au développement de la parole (le centre du cerveau, responsable de la motricité, est limitrophe du centre, responsable de la parole). Les exercices les plus efficaces sont les jeux de tamisage et de versement de céréales, de perles, de recherche de jouets «noyés» dans les céréales, etc. dessiner avec vos doigts; tressage; théâtre de doigt; jeux avec des constructeurs, modelage à partir de pâte à modeler ou de pâte,

Conversations à partir d'images

Les livres par âge avec de grandes images lumineuses feront l'affaire. Ou des dessins de toutes tailles collés dans la maison représentant des personnes, des animaux, des légumes et des fruits, des véhicules, des jouets, des personnages de contes de fées. Stimulez votre enfant à parler en lui posant des questions comme "Qui est-ce?" ou "Qu'est-ce que c'est?", "Que fait-il?", "Qu'est-ce qu'il fait?" etc. Parlez à l'enfant de chaque image LENTEMENT (les enfants lisent sur les lèvres). Chaque jour, trouvez une raison de discuter de quelques images - racontez un épisode amusant lié à l'image, proposez un concours pour trouver un animal dans l'image plus rapidement, etc. Les dessins doivent être modifiés chaque semaine.

Gymnastique d'articulation

Quel enfant n'aime pas se pelotonner? Organisez un concours pour le meilleur visage effrayant ou drôle, vérifiez qui étire ses lèvres plus loin, atteint son nez avec sa langue. Utilisez un miroir ou un appareil photo. Pratiquez votre sourire, plus il est large, plus il est facile de prononcer la lettre «s». L'enfant sera ravi sans même s'apercevoir qu'il a terminé le complexe de gymnastique articulatoire. Il existe des tonnes de manuels sur le sujet aujourd'hui - choisissez le vôtre. La gymnastique pour les muscles du visage est extrêmement importante!

En train de lire

L'un des aspects les plus importants du développement complet et harmonieux d'un bébé de tout âge.Avec des retards dans la formation de la parole, il est nécessaire d'impliquer activement le bébé dans le processus de lecture, de lui demander de répéter de petites comptines, de faire des énigmes, d'apprendre des virelangues et des comptines pour les plus petits. A la lecture d'un conte de fées, arrêtez-vous pour poser au petit quelques questions du format "Quel est le nom du personnage principal?", "L'ours est-il bon ou mauvais?", "Pourquoi le lapin s'est-il enfui du loup?" etc. Essayez de raconter de petits épisodes d'une pièce ou de jouer un mini-jeu de rôle. Lisez autant que possible, souvent et avec expression. L'enfant doit être un participant actif de votre conte de fées ou de votre poème. Lorsque vous lisez de courtes rimes, donnez à votre bébé la possibilité de terminer la phrase.

Danses et chants

La musique est un excellent outil pour développer les zones du cerveau responsables de la parole. Écoutez des chansons pour enfants, apprenez et chantez vos favoris. Proposez des chants rituels avant le coucher, le déjeuner ou une promenade. Lorsque vous vous couchez, assurez-vous de chanter une berceuse aux poupées, aux jouets en peluche ou aux voitures. Assurez-vous de danser avec votre enfant, en utilisant non seulement les bras et les jambes, mais aussi en bougeant vos doigts et en faisant des grimaces.

"Malentendu" les gestes de l'enfant

Si votre enfant vous parle avec des gestes doucement et discrètement, faites comprendre à l'enfant que vous ne comprenez pas ses gestes, ses demandes et demandez à verbaliser vos désirs.

Apprenez à votre enfant à "grimacer"

Vous pouvez organiser des concours à la maison - pour le meilleur visage. Laissez le bébé étirer ses lèvres, claquer sa langue, étirer ses lèvres avec un tube, etc. Excellent exercice!

Charge pour la langue

On enduit les éponges des miettes de confiture ou de chocolat (la zone doit être large!), Et le bébé doit lécher cette douceur pour une pureté parfaite.

Jeux d'orthophonie

Leur nombre et leurs variations ne sont limités que par votre imagination. Imitez la voix des animaux et des oiseaux, placez des jouets animaux autour de l'enfant et parlez leur «langage». Un excellent exercice - maman fait un son ("ku-ka-re-ku", "ha-ha-ha", "meow-meow"), et le bébé devine de quel animal il s'agit.

TOP 5 des jeux d'un orthophoniste qui aideront un enfant à parler et à développer son élocution

Les meilleurs exercices pour les muscles de la parole - nous le faisons avec maman!

• Nous imitons les voix d'animaux! Nous plaçons des animaux en peluche le long du mur et apprenons à connaître chacun d'eux. Une exigence importante est uniquement dans leur «langue»!
• Apprendre à sourire! Plus le sourire est large, plus les muscles du visage sont actifs et plus il est facile de dire la lettre «s».
• Nous prenons 4 jouets musicaux, à leur tour "allumez" chacun pour que l'enfant se souvienne des sons. Ensuite, nous cachons les jouets dans la boîte et allumons un par un - l'enfant doit deviner quel instrument ou jouet a retenti.
• Devine qui! La mère émet un son que l'enfant connaît (miaulement, trame, trame, zhzh, corbeau, etc.), et l'enfant doit deviner de qui il s'agissait.
• Mettez des jouets au lit tous les soirs (et un sommeil de jour pour les poupées ne fera pas non plus de mal). Assurez-vous de chanter des chansons aux poupées avant de vous coucher.

Dès le plus jeune âge, apprenez à votre fils ou votre fille à prononcer correctement les sons et les mots. N'encouragez pas les chuchotements, les mots parasites et les erreurs d'élocution, aussi drôles qu'ils vous paraissent. Il est également nécessaire de surveiller nous-mêmes la pureté de la parole, essayez de ne pas utiliser inutilement des suffixes diminutifs affectueux.

Le développement de la parole est principalement le résultat d'un contrôle parental sérieux et d'une interaction avec l'enfant. Même une inhibition suffisamment forte du développement de la psycho-parole est tout à fait corrigible à l'âge de 5 à 6 ans, alors essayez de résoudre ce problème le plus tôt possible. Après 6 ans, le taux de guérison n'est que de 0,2%. Si vous démarrez le processus et que l'enfant ne parle pas avant l'âge de 7 ans, les chances d'un rétablissement complet sont nulles.

3 astuces de la vie pour développer le discours d'un enfant. Nous développons le discours de l'enfant. Astuces de vie de l'orthophoniste Olga Sakharovskaya

Comment jouer pour développer la parole (orthophoniste Tatyana Lanskaya)

Si l'enfant ne parle pas, il est nécessaire non seulement d'étudier avec lui, mais de jouer activement. Dans cette vidéo, je parlerai de la façon de mieux organiser un jeu avec un enfant pour qu'il apporte le plus d'avantages possible, mais aussi de la joie aux parents et à l'enfant. Vous apprendrez également pourquoi jouer, à quels jeux il est préférable de jouer pour développer la parole, les règles du jeu, comment faire un jeu de discours et pourquoi il est difficile pour les adultes de jouer avec un enfant. La vidéo aidera également ceux qui veulent jouer avec leur enfant, mais ne savent pas comment. Et aussi pour les parents qui se forcent à jouer avec leur bébé.

Voir la vidéo: Comment stimuler le langage dun bébé (Mai 2024).