"Ne communiquez pas avec Vanya, c'est un tyran! Katya a une famille dysfonctionnelle, une telle amitié n'apprendra rien de bon! Et pour que nous ne vous voyions pas non plus à côté de Maxim!" À quelle fréquence les parents désapprouvent-ils le choix d'amis d'un enfant? Est-il juste d'intervenir sur ces problèmes ou est-ce que cela vaut la peine de laisser votre enfant décider avec qui communiquer? Dans quelles situations l'aide d'un adulte est-elle encore nécessaire et où ne fera-t-elle que mal?
Les amis «indésirables» sont des enfants qui ne sont pas comme votre enfant, dont le comportement ne rentre pas dans le cadre moral de la société. Comment transmettre des informations à un enfant avec qui il devrait être ami et avec qui non. Et comment ne pas blesser ses sentiments?
Au plus jeune de deux ou trois ans, les enfants n'ont pas une compréhension claire de l'amitié; la prise de conscience vient déjà pendant les années scolaires. Les enfants communiquent avec ceux qui se trouvent à proximité. Le cercle social est en constante évolution et dépend du bac à sable dans lequel l'enfant joue aujourd'hui. Lorsque les parents, pour une raison quelconque, ne sont pas satisfaits de l'environnement du bébé, il suffit de changer le lieu des promenades. L'enfant lui-même ne se souviendra pas avec qui il a joué hier. La situation est plus compliquée à la maternelle, où des groupes se sont déjà constitués, et l'enfant passe beaucoup de temps avec d'autres enfants. Mais même ici, il n'y a toujours pas d'amitié au sens habituel. Les enfants se sevrent rapidement les uns des autres. Les premiers vrais amis apparaissent à l'école, et il est assez difficile d'influencer le choix d'un enfant.
Comment les enfants choisissent leurs amis à l'école
Pas étonnant qu'ils disent "vous ne pouvez pas tromper les enfants". Ils sont sincères dans leurs expressions d'émotion et se sentent faux sur eux-mêmes. Ainsi, les principes du choix d'amis de l'enfant peuvent être distingués.
- Les enfants sont amis avec ceux avec qui ils aiment communiquer. Les garçons et les filles convergent sur un fond d’intérêts et d’activités communs. Masha et Katya vont danser ensemble, et Dima et Vasya jouent à un jeu vidéo. Ils ont quelque chose à dire et à apprendre les uns des autres.
- Les écoliers ne regardent pas la religion et la situation financière d'un ami. Au contraire, les différences génèrent un intérêt supplémentaire. Un enfant d'une famille riche peut parfois avoir le désir d'apprendre comment vivent les gens ordinaires, et un chrétien commence à s'intéresser à l'histoire de l'islam. Il n'y a rien de terrible là-dedans.
- Il n'y a souvent aucun avantage dans l'amitié. Il est peu probable qu'un enfant devienne ami simplement parce que quelqu'un lui est utile. Les perdants, bien sûr, trompent d'excellents étudiants, mais ils se font délibérément de grands amis de quelques-uns.
- Les enfants recherchent chez leurs amis ce qui leur manque en eux-mêmes. Si un enfant a contacté un intimidateur, il est susceptible de manquer de confiance. Il y a un ajout des qualités de chacun. Avec l'âge, une compréhension de leur propre moi se forme, de sorte que les enfants s'imitent moins souvent.
Examinez d'un œil critique les méthodes parentales que vous utilisez. Si un enfant est attiré par les «méchants», il essaie involontairement d'apprendre d'eux le courage et l'indépendance. Peut-être que vous conduisez l'enfant dans un cadre trop rigide, l'empêchant de se retourner et de se sentir comme une personne. Gronder les intimidateurs afin que votre enfant ne soit pas ami avec eux peut avoir l'effet inverse. Une étape inévitable de la croissance est la rébellion, par conséquent, vous pouvez ne pas être d'accord avec vous et communiquer avec méchanceté.
Méthodes d'interaction avec l'enfant
Les amis ne sont pas seulement choisis, il y a toujours une raison. Le garçon voisin vous semble un mauvais, mais votre fils communique obstinément avec lui. Tout cela parce qu'il a vu comment il a héroïquement sauvé le chaton du toit d'une maison à deux étages. Les parents ne peuvent pas toujours discerner les bonnes qualités que voient les enfants. Essayez d'être plus attentif aux histoires de l'enfant, établissez de bonnes relations avec les parents d'amis, observez le développement de l'amitié de l'extérieur, mais n'intervenez pas inutilement. L'amitié et la communication sont à la base du développement et la tâche du parent est de guider doucement l'enfant afin d'éviter les conséquences négatives.
Les urgences liées à l'alcool, aux drogues ou à la délinquance sont des cas particuliers. Ici, vous devez définir les limites aussi clairement que possible.
L'atmosphère de compréhension mutuelle dans la famille sera une bonne aide dans les processus d'influence. Lorsqu'un enfant partage volontiers ses expériences et parle de nouvelles connaissances, il est plus facile de contrôler la situation. Si vos amis ne vous semblent pas très bons, ne tirez pas de conclusions hâtives. Un intimidateur peut être un ami fidèle et un perdant peut être un athlète qui réussit. Demandez à l'enfant d'inviter un ami chez lui. Cela donnera l'occasion de se connaître personnellement et de tirer les bonnes conclusions sur la personne.
Regardez de plus près comment ils communiquent entre eux, s'il y a des éléments d'imitation. Si vous identifiez un impact négatif sur votre enfant, lorsque, par exemple, il y a une relation inégale entre eux et quelqu'un est subordonné à quelqu'un, parlez-lui avec tact. Racontez par inadvertance une histoire personnelle, quoique fictive, sur votre peur. Votre tâche est de donner des informations à l'enfant, de l'avertir, de lui laisser le droit de choisir. Essayez de parler plus souvent des relations. Parlez de ce que devrait être une véritable amitié. Il sera donc plus facile pour l'enfant de naviguer dans une situation particulière.
