Il s'est avéré que le chemin de l'école nous prenait environ une heure. Nous devions nous y rendre en métro, et si les réparations commençaient brusquement sur notre agence, alors nous devions y aller avec des transferts. Au début, les garçons s'y intéressaient - ils regardaient par la fenêtre et proposaient des histoires sur la vie des maîtres dans le tunnel. Plus tard, nous avons commencé à être fatigués du voyage, en particulier sur le chemin du retour, et les querelles ont commencé. Une fois, alors que nous étions assis dans une voiture de métro, je les ai invités à jouer - et depuis, nous avons essayé de nombreux jeux. Les longs voyages sont devenus plus faciles, de plus, le sentiment de perdre beaucoup de temps en voyages (et le temps est toujours si dommage) a disparu - il y avait beaucoup à apprendre des jeux.
Je vais maintenant décrire quelques-uns de nos jeux préférés auxquels nous avons joué et auxquels nous jouons (nos enfants ont 6 et 9 ans). Ils peuvent également être utilisés pour les enfants d'autres âges.
Villes
C'est probablement le jeu le plus connu, lorsque le premier joueur appelle un mot (par exemple, "éléphant"), le second propose un mot commençant par la dernière lettre du premier mot (par exemple, "rhinocéros"), le troisième doit dire un mot commençant par la dernière lettre du deuxième mot ("pois") et ainsi de suite dans un cercle. Quiconque ne parvient pas à trouver un mot quitte le jeu, bien que généralement il y ait assez de mots pour tout le monde et qu'ils jouent jusqu'à ce que tout le monde en ait assez.
Au début du jeu, vous devez convenir que seuls les noms au singulier sont utilisés, les mots minuscules ne peuvent pas être prononcés, les mots ne doivent pas être répétés. Si le mot d'un joueur se termine par «b», «s» ou «b», alors le joueur suivant propose un mot commençant par l'avant-dernière lettre. La lettre "y" peut être remplacée par "et", "e" par "e".
Il est possible d'introduire une règle plus stricte - ne nommer que les villes (d'où le nom du jeu).
Remarque. Lorsque vous jouez avec des enfants, n'ayez pas peur d'utiliser des mots que les enfants ne connaissent pas. Après tout, c'est ainsi qu'ils apprennent de nouvelles choses! Faites attention au fait que nous nous souvenons toujours comment un mot est orthographié, pas comment il est prononcé - dans le jeu, les enfants se souviendront imperceptiblement de l'orthographe correcte des mots.
Devinez le nombre
Ce jeu convient aux élèves plus jeunes qui apprennent juste à compter. Le conducteur devine un nombre de 1 à 100, et chaque joueur essaie de deviner ce nombre. Pour ce faire, les joueurs appellent à tour de rôle leurs numéros et le chauffeur dit «plus» ou «moins».
Par exemple, le conducteur devine le nombre 43. Le premier joueur dit: «4», le conducteur répond: «Plus». Le deuxième joueur dit "82", le conducteur dit "Moins". Le premier est maintenant: "36". Conduite: «Plus». Deuxième joueur: "40". Premièrement: "45". Conduite: "Moins". Deuxièmement: "43". Pilote: "Je l'ai deviné!"
Remarque... Les plus petits enfants composent les numéros au hasard, et même si le chauffeur a déjà dit: «Plus de quarante», ils peuvent, sans hésitation, répondre «23» ou «8». Les plus anciens savent déjà comment estimer dans quelles limites un nombre doit être recherché et comment restreindre le champ de recherche. Vous pouvez enseigner cela aux plus jeunes - mais ce serait bien de conduire l'enfant à cela afin qu'il devine lui-même et utilise ensuite volontiers la manière qu'il a trouvée pour deviner!
Paquet
Ce jeu développe l'imagination et est déjà disponible pour les enfants d'âge préscolaire, bien que pour les plus âgés, cela devienne ennuyeux. Le chauffeur dit: "Le colis est arrivé ...", puis dit d'où vient le colis (par exemple, de Moscou, d'un magasin de jouets, avec le travail de papa) et de sa taille (vous pouvez le montrer avec vos mains). Les joueurs disent à tour de rôle ce qu'ils vont faire du paquet (le manger, jouer avec, le démonter en morceaux, etc.). Ensuite, le chauffeur raconte ce qu'il y avait dans le colis (il a dû le trouver avant que les joueurs ne répondent): par exemple, un vélo, un vendeur, un crayon. Le conducteur devient celui dont la réponse s'est avérée la plus appropriée (ou, au contraire, la plus ridicule).
Remarque. L'adulte donne le ton en proposant un contenu inattendu et amusant des packages et diverses actions avec eux. Il suggère qu'il n'est pas intéressant de simplement «regarder» ou «mettre sur la table» un colis, mais que vous pouvez «le jeter sur la lune» ou «le manger avec de la glace». Cela limite légèrement l'imagination des enfants si les actions qu'ils ont inventées deviennent très destructrices ou désagréables (après tout, une créature vivante ou même l'un des participants au jeu peut être dans les lieux).
Répétez la chaîne!
Le premier joueur nomme un mot (nom au nominatif, au singulier). Dites, par exemple: "Chou!" Le second répète ce mot et ajoute le sien: "Chou - raton laveur ..." Le troisième dit déjà trois mots, par exemple: "Chou - raton laveur - lampe ..." Le jeu continue donc en cercle. Celui qui fait une erreur (manque un mot ou ne se souvient pas) perd.
Remarque... Dites aux enfants qu'il est difficile de mémoriser les mots mécaniquement. Il vaut mieux penser à une histoire sur vous-même: «Il y a un chou... Est venu raton laveur et a commencé à le ronger. Soudain, quelqu'un l'a allumé lampe… »Il sera intéressant de partager de telles histoires à la fin du jeu.
Le mot commence par la lettre ...
Le pilote pense à un mot et nomme sa première lettre, par exemple «k». Les joueurs doivent deviner les mots en posant des questions à tour de rôle. Celui qui devine le mot gagne.
Les questions pourraient être: "Est-ce un animal?" "Est-ce un objet rouge?" "Est-ce qu'il sait conduire?" "Est-ce qu'il crie fort?" etc.
Remarque. Les jeunes enfants abandonnent souvent, ne pouvant penser à une nouvelle question. Aidez-les en suggérant le nombre de questions que vous pouvez rédiger et en expliquant que plus il y a de questions posées, plus nous pouvons en apprendre sur le sujet visé. Et si au début du jeu vous posez des questions comme: "Est-ce une créature vivante?" "Cet animal?" etc., nous pouvons alors restreindre immédiatement le champ de nos recherches.
Pour les plus jeunes enfants, le jeu leur apprend à naviguer dans le monde (cactus - vivant ou inanimé? Qu'est-ce qui se rapporte au transport? Etc.). Les élèves plus âgés peuvent montrer leur érudition avec force et force. Bien sûr, lorsque des enfants d'âges différents jouent, nous avertissons les aînés qu'il est nécessaire de rattraper les mots disponibles pour le plus jeune enfant.
Qu'allez-vous emmener au nord
Le chauffeur devine sur quel principe il sélectionne les choses ou les êtres vivants qu'il emmène avec lui au Nord. Par exemple, il doit s'agir de mots avec la lettre «p», ou uniquement d'animaux, ou de quelque chose qui peut couler, ou d'objets verts. Et il dit, par exemple: «J'emporte des concombres avec moi dans le Nord». Les joueurs proposent à tour de rôle des objets (ou des animaux, des personnes) qu'ils aimeraient emmener au Nord, et le chauffeur répond s'ils peuvent être emmenés ou non. Par exemple, le joueur veut prendre des tomates, et le conducteur a pensé que seuls les objets verts sont pris, puis il répond: "Non, vous ne pouvez pas prendre de tomates." Mais il lui permet de prendre des pommes, de l'herbe, un perroquet vert. Le gagnant est celui des joueurs qui devine le principe conçu par le pilote.
Médecin
Le chauffeur est un médecin, le reste des joueurs sont ses patients. Le médecin ferme les yeux et les oreilles (ou, si possible, s'éloigne des autres joueurs), et les joueurs trouvent de quoi ils sont malades. Tout le monde a une maladie. Lorsque le médecin ouvrira les yeux et les oreilles, il posera à tour de rôle des questions pour savoir de quoi ses patients sont malades. La «maladie» peut consister en ce que tous les joueurs répondent par un mensonge aux questions du médecin, ou leurs réponses commencent par la même lettre, ou en répondant, chacun cogne doucement le pied au sol, touche son oreille, etc. Le présentateur essaie de deviner, ce sur quoi les joueurs se sont mis d'accord, les joueurs essaient de répondre de telle manière que leur «maladie» ne soit pas trop perceptible. Si l'un des joueurs oublie, en répondant, d'accomplir ce qui avait été convenu au départ, ils disent à son sujet qu'il a «récupéré».
Ces jeux peuvent être joués pendant longtemps et plusieurs fois. Sur la route, vous pouvez aussi deviner puzzles (et les inventer nous-mêmes, en décrivant des objets inhabituellement familiers), ainsi que composer contes de féesquand tout le monde ajoute une phrase.
Les jeux sur la route nous ont non seulement aidés à ne pas perdre de temps - j'ai senti qu'ils nous faisaient des amis (ainsi que des frères les uns avec les autres), parce que nous avions un passe-temps favori commun. Voyager quelque part est souvent difficile pour les parents - combien de commentaires avons-nous le temps de faire aux enfants! Les jeux nous éloignent des conflits et nous donnent le sentiment d'unité que nous attendons d'une famille. J'ai remarqué que dans les énigmes, les enfants utilisent ce qu'ils ont lu récemment dans les livres - et cela ajoute des sujets de conversation pour nous.
Les jeux font travailler la tête - et cela est utile pour les parents et les enfants, développez l'imagination, augmentez le vocabulaire. Jouer à des jeux sur la route est souvent et simplement amusant! Si vous en avez assez de la route, lisez Señora Boemondo de Gianni Rodari. Cette petite histoire sur le voyage de papa avec les enfants est très inspirante à jouer!
Auteur de l'article: Daria Velizhanina
