Le discours des enfants se forme sous l'influence de diverses circonstances et facteurs. Le fait qu'un enfant parle bien à l'âge de 3 à 4 ans dépend également de son audition physiologiquement normale dès la naissance, de la fréquence à laquelle il lui parle, de sa motivation pour essayer de répéter ce qu'il a entendu. L'état de l'audition phonémique est également important.
Ce que c'est?
L'audition phonémique est la capacité de capturer certains éléments de la parole native - les phonèmes (sons). Une telle audition permet à l'enfant de reconnaître les phonèmes familiers à partir du son général des autres, de les comparer, de les répéter, c'est-à-dire de reproduire des sons. L'audition phonémique est un don naturel unique, un cadeau de la nature à l'homme. Il complète efficacement l'audition physiologique (la capacité de capter les sons et de les analyser).
Si un enfant parle mal, tout d'abord, son audition physiologique est vérifiée, et s'il n'y a pas de problème avec lui, ils procèdent au diagnostic d'audition phonémique. C'est lui qui donne à l'enfant la possibilité de distinguer les composantes de la parole de toute la variété des mondes sonores.
Si la perception des phonèmes est altérée, cela affecte nécessairement la parole du bébé, qui ne peut tout simplement pas distinguer certains sons (phonèmes) ou ne peuvent pas les reconnaître. En conséquence, le bébé a du mal à se reproduire, à répéter ce qu'il a entendu.
Souvent, les enfants ayant une déficience auditive phonémique placent incorrectement les sons à certains endroits du mot, déforment leur son et, par conséquent, il peut être difficile pour les bébés de comprendre non seulement les étrangers, mais aussi leurs propres parents.
Pourquoi est-il important de développer ce type d'audition? Oui, car les petits problèmes d'un petit enfant peuvent se transformer en gros problèmes pour un élève - les enfants qui n'ont pas reçu d'assistance orthophonique en temps opportun font un grand nombre d'erreurs lors de l'écriture et apprennent bien pire.
Il existe un grand nombre de jeux, d'exercices qui aideront à développer l'audition phonémique des enfants et à améliorer la perception phonémique. Cette perception aide l'enfant à identifier la construction sonore des mots. S'il est violé, l'enfant peut difficilement analyser son propre discours et répéter ce qu'il entend.
Stades de développement
Si la capacité physiologique d'entendre est donnée avant même la naissance et que le nouveau-né entend parfaitement le monde qui l'entoure, alors l'audition phonémique se développe par étapes. Tout d'abord, les enfants apprennent à trouver un son spécifique dans un mot, puis ils reconnaissent les derniers sons dans les mots, et plus tard, le premier.
La capacité de répéter un mot par son vient après la formation des premières étapes. Ce sont des mots courts au début. La formation de l'audition phonémique est considérée comme complète lorsque l'enfant peut facilement trouver l'endroit où certains phonèmes doivent se trouver dans un mot particulier.
Les étapes initiales se déroulent de manière indépendante, mais la répétition et la recherche de sons dans un mot sont des tâches que le petit ne peut faire qu'avec l'aide d'adultes qui lui apprendront son langage natal, parler. C'est à cause de l'absence d'une telle participation que les soi-disant «enfants Mowgli» n'ont pas la capacité de reproduire les phonèmes, même s'ils les distinguent à l'oreille. Si nous considérons les étapes du point de vue de leur apparition temporaire, plusieurs points importants doivent être notés:
- nouveau née - il y a une réaction aux sons, mais surtout uniquement aux sons forts et durs, la signification et l'interprétation des sons ne se produisent pas;
- 3-4 mois - l'enfant essaie de répéter, reproduire ses premiers sons (bourdonnement);
- après 6 mois l'enfant commence à identifier non seulement ce qui lui est familier et familier, mais aussi à saisir le schéma rythmique des mots qu'il a entendus;
- à l'âge de 1 an le mot pour le bébé devient indivisible, c'est une unité de discours, et lorsque des mots familiers résonnent, une identification associative se produit (l'un ou l'autre objet est présenté);
- Âge de 1 à 1,5 ans- la période de développement le plus rapide et le plus actif de l'audition et de la perception phonémiques. C'est pendant cette période qu'il est très important de parler beaucoup et clairement avec le bébé, de lui répéter des mots et des noms inconnus.
- Période de 1,5 à 2 ans - c'est le moment d'améliorer les compétences acquises, mais la parole reste toujours illisible, et il ne faut pas en avoir peur - l'appareil de parole n'est pas encore assez puissant pour tout reproduire comme il se doit.
- Âge 2-3 ans - l'âge de gagner en clarté de prononciation, intelligibilité. Si à 3 ans la parole reste illisible, «froissée», c'est une raison de soupçonner une violation de l'audition phonémique.
Les violations peuvent être variées. Le plus souvent, le test auditif phonémique d'un orthophoniste doit être effectué dans les situations où:
- un bébé de 3 à 4 ans ne peut pas prononcer ou a du mal à prononcer des mots dont la longueur dépasse 2-3 syllabes;
- le bébé permet systématiquement le remplacement des sons par des consonnes, change la place des syllabes (shop - gamazine, chien - basaka, etc.);
- un enfant de 4 à 5 ans ne prononce pas clairement tous les sons, ne peut en reproduire avec précision aucun;
- après 3 ans, il n'y a pas de parole ou l'enfant communique en syllabes.
Si rien n'est fait, un comportement de parole incorrect deviendra normal pour l'enfant, ce qui limitera considérablement ses compétences en communication et sa capacité à étudier avec succès à l'école.
Quand et comment se développer?
Idéalement, il est nécessaire de s'engager dans le développement de l'audition phonémique chez l'enfant non pas quand il doit aller à l'école bientôt (à 6-7 ans), mais plus tôt, et bien plus encore. Dès la naissance de votre bébé, vous devez lui parler, même s'il ne comprend pas l'essence de ce que vous avez dit. Le bébé entend parfaitement l'intonation, le son, la mélodie de la parole, ce qui l'aidera grandement à passer avec succès les étapes ultérieures du développement phonémique de la parole.
À ce stade, parlez à votre bébé chaque fois qu'il dort. Et ce que vous dites ne fait aucune différence: un conte de fées, une comptine ou une liste des éléments du tableau périodique des éléments chimiques de Mendeleev.
L'intonation, l'expressivité et la clarté de la prononciation des phonèmes sont importantes. Plus tard, lorsque le bébé commence à s'intéresser activement au monde qui l'entoure, vous devez décrire avec des mots tout ce qu'il voit, pour lequel il est dessiné. Et vous ne devez pas utiliser "lisp" pour cela: la machine à écrire ne doit pas être "bibika" de vos lèvres.
Pour le développement de la parole, très le développement de la motricité fine est important, et donc, à partir d'un an, utilisez activement des blocs, des constructeurs, sculptez avec votre bébé, assemblez une pyramide, jouez au théâtre de marionnettes à doigts - c'est un excellent entraînement pour l'audition phonémique. Si les problèmes ne peuvent être évités, n'attendez pas que tout soit résolu par lui-même - contactez un orthophoniste et commencez le développement avec un spécialiste.
Pourquoi est-il important de consulter un orthophoniste? Parce que ce spécialiste a la capacité de vérifier l'état actuel de la perception phonémique, de diagnostiquer une violation et de la caractériser. Déterminer le niveau d'une telle audition est assez difficile pour les profanes. Ensuite, vous recevrez des exercices, des tableaux, des cartes d'orthophonie qui vous aideront à développer l'audition et à éliminer un défaut d'élocution chez votre bébé.
Pour l'auto-apprentissage à la maison, vous pouvez utiliser des méthodes toutes faites, par exemple la méthode d'Elena Kolesnikova, ou vous pouvez développer votre propre programme de formation, en connaissant les règles de base et les étapes séquentielles:
- apprendre à reconnaître les sons non vocaux (produits par des objets, des animaux);
- apprendre la différence de timbre, de hauteur, de force vocale;
- l'étude de mots dont le son est similaire;
- étude des syllabes dans un mot;
- enseigner la séparation des syllabes en sons et leur reconnaissance.
Vous devez développer l'audition phonémique de manière ludique. Ce sera intéressant et éducatif pour l'enfant. Pour les cours dont vous pourriez avoir besoin:
- diverses images, illustrations, dessinées par vous-même, imprimées sur Internet ou tirées de magazines et de journaux;
- objets qui peuvent émettre des sons.
Dans un premier temps, vous pouvez jouer à des jeux visant à reconnaître les objets sonores: vous faites un son en tenant un objet derrière votre dos, et l'enfant devine quels sons sont émis (bruissement de papier, sonnerie d'une cloche, clés, tic-tac d'une horloge, gargouillis d'eau dans une bouteille, etc.). Le jeu classique du buff de l'aveugle aide à bien maîtriser la première étape - les yeux bandés, l'enfant doit se déplacer vers le son que vous spécifierez comme principal. Par exemple, applaudissez dans vos mains. Le reste des sons que vous produirez pour vous distraire est un signal pour rester immobile.
À la deuxième étape, vous devez trouver la différence dans le son du discours d'une personne... Enregistrez et reproduisez le discours du père, de la grand-mère, du frère et de la voix de l'enfant. La tâche est de deviner qui parle exactement en ce moment. À ce stade, lisez des contes de fées avec des éléments d'imitation (l'ours parle d'une voix grossière et la souris d'une voix fine), décrivez-le avec votre propre voix.
La troisième étape consiste à apprendre à reconnaître les mots. Les photos préparées à l'avance seront utiles ici. Montrez l'image et nommez d'abord correctement ce qui y est représenté, puis avec une erreur, en remplaçant un son par un autre (une vache est une peste, un chien est une taverne). La tâche de l'enfant est de déterminer quand vous parlez correctement et quand vous ne le faites pas. Vous devez frapper dans vos mains sur le mot correct, et si vous sonnez le mauvais, piétinez vos pieds. Vous pouvez également demander à l'enfant de choisir une image avec l'image désirée parmi les consonnes (souris-livre-ours-couverture).
Ce sera un peu plus facile plus loin. Vous pouvez diviser un mot en syllabes en frappant dans vos mains, selon le rythme du mot.
Ce n'est qu'après avoir maîtrisé toutes les étapes précédentes que vous pouvez diviser les syllabes en sons, compter les sons dans un mot et identifier les sons inutiles (que la mère a délibérément ajoutés au mot). De tels jeux pour les enfants d'âge préscolaire aideront certainement à améliorer l'audition phonétique.
Pour les méthodes de base de développement de l'audition phonémique chez les enfants handicapés à l'aide de contenu interactif, voir la vidéo suivante.
