Lorsqu'un enfant commence à marcher et à bâillonner, il a généralement toujours un public enthousiaste: il n'y a rien de plus drôle ou de plus adorable qu'un tout-petit apprenant à faire les premiers sons. Votre petit génie apprendra à parler par étapes, en commençant par les voyelles, les soupirs, les bourdonnements, les grognements et les grognements - les premiers pas jusqu'aux premiers mots. Mais tout commence par une langue spéciale, unique et native pour votre enfant: le fredonnement.
Le bourdonnement et le bâillonnement sont une étape du développement de la parole du nourrisson, au cours de laquelle l'enfant expérimente la prononciation de sons articulés, mais n'a pas encore commencé à prononcer des mots reconnaissables. Les bébés ne sortent pas nécessairement lorsqu'ils sont heureux ou bouleversés. Ils peuvent également discuter spontanément et sans interruption lorsqu'ils sont émotionnellement calmes.
Quand un enfant commence-t-il à bâillonner et à marcher?
Les bourdonnements et gargouillis apparaissent peu après la naissance et progressent en plusieurs étapes. Un nouveau-né ne parle que par un cri. Puis, d'un mois plus tard, le répertoire de sons chez les enfants s'élargit et la vocalisation devient plus verbale. Les bébés commencent généralement à prononcer des mots reconnaissables vers l'âge de 12 mois, bien que le fredonnement puisse continuer pendant un certain temps.
Le bourdonnement et le bourdonnement peuvent être considérés comme un précurseur du développement du langage, ou simplement comme une expérimentation vocale. Ces premières formes de reproduction sonore sont les plus faciles pour les enfants car elles contiennent des sons naturels, réfléchissants, principalement des voyelles.
On suppose que le gargouillis se produit chez tous les enfants qui acquièrent une langue. Les bébés du monde entier suivent les tendances générales en matière de bourdonnement et de gargouillis. Les différences qui existent sont une conséquence de la sensibilité des enfants aux caractéristiques de la langue qu'ils entendent constamment. Les bébés imitent les caractéristiques de cette langue (intonation, tonalité, stress). Le bébé avale à l'aide de consonnes et de voyelles, qui se trouvent le plus souvent dans la langue de ses parents.
Le babillage est composé de quelques sons. Cela signifie que le bébé prépare la prononciation des sons de base nécessaires pour parler la langue qu'il entend constamment.
Si les battements d'un enfant surviennent au cours de la première année, on peut conclure que son discours se développe normalement. À mesure que le bébé grandit et change, la prononciation des sons change également.
Chronologie du développement vocal typique
Les bébés suivent un schéma général d'expériences vocales pendant l'enfance. Cette chronologie donne un aperçu général des événements attendus de la naissance à un an:
- Agukanie et bourdonnement dure généralement de 6 à 9 mois.
- La période de babillage se termine vers 12 mois, car c'est l'âge auquel le bébé commence à prononcer les premiers mots.
Cependant, certains enfants peuvent montrer beaucoup de variabilité, et ce calendrier n'est qu'une ligne directrice.
- de la naissance à 1 mois les bébés produisent principalement des sons de plaisir, des appels à l'aide et des réactions à la voix humaine;
- sur 2 mois les bébés peuvent déjà faire la distinction entre les différents sons de la parole et faire quelque chose de similaire aux «sons d'oie», ou grognements;
- sur 3 mois les tout-petits commenceront à émettre des voyelles allongées «oooo» «aaaa» (premier aha), et répondront vocalement aux autres. Ils continuent à émettre principalement des voyelles;
- sur 4 mois les enfants peuvent changer leur présentation et imiter les tons du discours des adultes;
- sur 5 mois les miettes continuent d'expérimenter, essayant d'imiter certains des sons prononcés par les adultes;
- sur 6 mois les enfants changent de volume, de hauteur et de vitesse. Lorsque les bébés ont 6 mois, ils peuvent enfin contrôler l'ouverture et la fermeture des voies vocales. Ayant reçu cette capacité, les bébés commencent à faire la distinction entre différents sons de voyelles et de consonnes.
Cet âge est souvent distingué comme le début de l'étape canonique. Au cours de cette étape, le bourdonnement est un son redupliqué (doublé), comprenant une alternance de voyelles et de consonnes, par exemple «baba» ou «bobo»;
- sur 7 mois les bébés peuvent émettre plusieurs sons en une seule respiration. Ils reconnaissent également différents tons;
- sur 8 mois les bébés peuvent répéter des syllabes individuelles. Ils imitent les gestes et la qualité tonale des adultes. Les enfants reproduisent également des bourdonnements colorés. Le bavardage varié contient un mélange de combinaisons de consonnes et de voyelles telles que "ka, yes, boo, ba, mi, bow". La variété de ce babillage diffère de celle redoublée par la variation et la complexité des syllabes formées;
- sur 9 à 10 mois les bébés peuvent imiter les sons de la parole, pas la parole, s'ils font partie du répertoire de l'enfant. Lorsque les enfants commencent à bâillonner, cela ressemble déjà à leur langue maternelle. La structure générale des syllabes qu'ils reproduisent est très étroitement liée aux sons de leur langue maternelle, et cette forme de bourdonnement anticipe grandement la forme des premiers mots;
- sur 11 mois les tout-petits imitent les inflexions, les rythmes et les expressions des locuteurs;
- de 12 mois les bébés peuvent généralement prononcer un ou plusieurs mots. Ces mots font référence aux choses qu'ils nomment. Les enfants les utilisent pour attirer l'attention ou dans un but précis. Les miettes continuent à émettre des bruits de marche en dehors de leurs premiers mots.
La transition du bourdonnement et bâillonnement au langage
La recherche moderne soutient l'idée que le babillage est directement lié au développement du langage.
Selon cette hypothèse, lorsqu'un bébé commence à dire «aha», c'est un signe avant-coureur direct du langage. Premièrement, les enfants reproduisent des sons universels qui existent dans toutes les régions du monde et dans toutes les langues.
Le bourdonnement réduit reproduit plusieurs sons, mais seuls certains d'entre eux ("ma-ma" et "pa-pa"), devenus "maman" et "papa", sont reconnus comme significatifs et sont donc encouragés par les parents, et les autres ne reçoivent pas d'attention combien insignifiant. Cette opinion est cohérente avec l'affirmation selon laquelle les changements anatomiques dans le tractus vocal sont très importants, mais implique que l'environnement social dans lequel l'enfant est élevé a un plus grand impact sur le développement du langage.
Lorsque les bébés commencent à gargouiller, ils prêtent une attention particulière aux réactions de leurs parents et perçoivent la réponse comme une approbation des sons qu'ils émettent. Ce renforcement par la réflexion aide les bébés à concentrer leur attention sur des caractéristiques spécifiques du son. La rétroaction sociale favorise l'apprentissage accéléré et la reproduction précoce d'une variété de mots étendus.
Il est prouvé que le bourdonnement diffère selon l'environnement linguistique dans lequel l'enfant est élevé. Il a été souligné que les bébés nés dans des environnements francophones montrent une intonation plus ascendante par rapport aux bébés élevés dans des environnements anglophones. Cela est probablement dû aux différences entre les intonations du français et de l'anglais lorsque vous parlez.
L'ordre de composition des consonnes et des voyelles chez les bébés russes, anglais, suédois, français et japonais semble également être similaire à l'ordre de leur langue maternelle. Ces résultats soutiennent une autre hypothèse, suggérant que le babillage des enfants ressemble aux caractéristiques phonétiques de la langue maternelle de l'enfant en raison de l'impact de la parole.
Lorsque les enfants sont exposés à deux langues, leur babillage ressemble à la langue à laquelle ils sont le plus exposés. La langue dominante est celle qui a le plus d'impact sur l'enfant.
Développement anormal
Habituellement, tous les bébés qui se développent normalement babillent à l'âge de 6 mois. Cependant, les bébés souffrant de certaines conditions médicales ou de retards de développement peuvent présenter un retard ou un manque de bourdonnement. Par exemple, les bébés autistes peuvent éprouver un retard dans leur consommation d'alcool et, dans certains cas, être complètement absents. La marche est moins courante chez les enfants autistes que chez les enfants en développement typique, avec une plus petite gamme de syllabes créées pendant la phase de babillage redoublée.
La marche peut également être retardée chez les bébés nés avec le syndrome de Down. Le stade de la redondance chez les enfants atteints du syndrome de Down peut apparaître 2 mois plus tard que chez les autres nourrissons, bien que la production de sons soit similaire au bourdonnement chez les nourrissons en développement normal.
Fredonner avec des enfants sourds
Des études ont été menées pour savoir si les nourrissons malentendants peuvent reproduire des sons vocaux typiques.
Agukanye peut apparaître au même âge et sous des formes similaires chez un enfant auditif et sourd, cependant, le développement ultérieur de la parole dépend de la capacité de l'enfant à s'entendre. Pour cette raison, les enfants sourds arrêtent de babiller verbalement avant d'entendre les enfants.
Les enfants commencent à gargouiller lorsqu'ils sont exposés au langage, mais le babillage vocal peut être retardé ou absent chez les enfants sourds.
Les enfants malentendants, après avoir placé l'aide auditive, commencent à entendre la parole et le babillage, comme le font les bébés en bonne santé.
Les enfants sourds sont non seulement significativement en retard dans le développement du langage parlé, contrairement à leurs pairs entendants, mais reproduisent également moins de bruit. Cela suggère que l'expérience auditive est essentielle pour le développement du langage parlé.
Comment apprendre à un enfant à bâillonner?
Pour aider votre enfant à augmenter la sensibilité du langage (compréhension de ce qu'il entend) et son désir de marcher et de bâillonner, parlez plus souvent au bébé.
Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise façon de parler à votre enfant. Que vous lisiez un livre, discutiez de la météo ou décriviez ce qui se trouve sur les étagères à l'épicerie, tout sera bon pour les compétences linguistiques de votre enfant. Les bébés adorent parler, écouter et imiter vos signaux. C'est ainsi qu'ils apprennent à parler.
Méthodes pour encourager l'enfant à «parler»
- donnez à l'enfant un jouet et parlez-en.
"Chien! C'est un chien violet. Bow Wow!";
- incluez un contact visuel avec votre enfant pendant qu'il vous parle. Quand il parle, regardez le bébé dans les yeux, souriez et répondez;
- imitez le bavardage d'un enfant. Si vous l'entendez imiter les sons que vous émettez, répétez-le encore et encore. La répétition peut sembler simple et idiote, mais elle est très intéressante pour les miettes. Il encourage sa pratique de la vocalisation et enseigne également au tout-petit que les sons ne sont pas seulement amusants, mais aussi un moyen de communication;
- poser beaucoup de questions.
"Devrions-nous aller au parc ou à la cour de récréation?"
"Pensez-vous que grand-maman aimerait que cette carte de voeux ait des fleurs ou des oiseaux?"
Alors réponds toi-même.
"Oui, je pense que grand-mère aimerait ces jolis oiseaux."
Oui, vous parlez à vous-même, mais en même temps, vous simulez une conversation de questions-réponses;
- si vous ne savez pas de quoi parler, dites à votre enfant ce que vous (et lui) faites.
«Maman met une veste! Maintenant, mettons des mitaines - une, deux - et un chapeau douillet. Que diriez-vous de celui-ci avec des fleurs violettes? "
Alors que le bébé ne comprend pas ce que vous lui dites, mais avec le temps, il commencera à le faire.
- lire des livres. Les livres sont une super source de nouveaux mots pour un enfant. La lecture permet à l'enfant d'entendre le son des phrases.
Ainsi, le bourdonnement et le gargouillis sont les éléments de base pour comprendre la parole et le langage. Et même les sons et les bruits les plus stupides aident l'enfant à pratiquer les mouvements articulatoires dont il aura besoin pour développer sa parole.
Avec suffisamment de pratique et de soutien de votre part, le babillage de votre bébé deviendra éventuellement les premiers mots de base du bébé.
