Le gamin, qui, semble-t-il, vient de naître, grandit très vite et ira très bientôt à l'école. Les parents comprennent que le moment est venu d'apprendre à lire à leur enfant afin qu'il soit préparé à cette étape importante de sa vie. Bien entendu, les enseignants de maternelle et les enseignants de l'enseignement complémentaire apporteront toute l'aide possible à cet égard.
Cependant, il n'est pas toujours possible pour un bébé de faire face à cette compétence difficile sans l'aide des parents. Lors du choix du premier manuel pour leur bébé, les parents choisissent souvent le classique "Primer" de Nadezhda Sergeevna Zhukova. Je vous suggère de mieux le connaître.
A propos de l'auteur
Nadezhda Sergeevna est née en 1924. En 1976, elle a défendu avec succès son travail de qualification sur le thème "Processus d'assimilation systémique de la langue maternelle (russe) en cas de troubles de la parole" et est devenue candidate aux sciences pédagogiques.
Plus de 30 ans de sa vie N.S. Zhukova s'est consacrée à l'orthophonie et est devenue une spécialiste assez connue dans ce sens. Sous sa paternité, pas un million d'exemplaires de manuels ont été publiés pour aider les parents à éduquer leurs enfants.
De 1960 à 1990, elle a travaillé à l'hôpital psychiatrique pour enfants de Moscou. Nadezhda Zhukova a réalisé des études spéciales sur les processus progressifs de développement de la parole chez les enfants d'âge préscolaire. Les publications de ses travaux scientifiques se trouvent à la fois dans des publications russes sur son profil et dans des publications étrangères.
Nadezhda Sergeevna a agi en tant que militante dans des activités publiques. Dans les années 1960, elle et ses collègues neuropsychiatriques, dans le cadre d'un groupe d'initiative, décidaient comment organiser des groupes spécialisés pour les enfants souffrant de troubles de la parole dans les établissements préscolaires.
Le résultat de cette activité était une liste d'indications, selon laquelle les bébés sont inscrits dans un groupe d'orthophonie. Le groupe d'initiative a également élaboré tous les documents nécessaires à cet effet et a établi les règles de travail des commissions de sélection. Grâce au travail de N.S. Zhukova et ses collègues militants à travers le pays ont commencé à créer des groupes d'orthophonie et des écoles d'orthophonie pour enfants, qui étaient subordonnées au ministère de l'Éducation.
À propos de la technique
Nadezhda Sergeevna a créé sa propre méthode spéciale pour apprendre aux enfants à lire. Il est basé sur l'approche traditionnelle, qui est une continuation du travail des orthophonistes-praticiens bien connus E.F. Rau, A.G. Ippolitova. Dans le "Primer" N. S. Zhukova, cette approche est harmonieusement combinée avec une manière inhabituelle d'étudier les combinaisons de lettres, que l'enfant prend pour un seul élément graphique.
Ainsi, les syllabes agissent comme une unité de lecture et d'écriture. Utilisation du N.S. Il est beaucoup plus facile pour un bébé scarabée d'acquérir les compétences de lecture correcte, puis il est plus facile de passer à une écriture compétente.
"Apprêt"
Ce manuel bien connu est un exemple de manuel classique qui a été familier à trois générations d'enfants. En le compilant, l’auteur a tenté de combiner sa méthodologie originale avec des mesures visant à prévenir l’apparition d’erreurs d’écriture chez les écoliers. Avec cela, un bébé qui a appris à lire pourra progressivement passer à l'apprentissage de l'écriture.
Ce manuel populaire préscolaire est publié par EKSMO. La finition est excellente. Couverture rigide, couverture brillante, gros caractères, qui convient tout simplement à l'éducation préscolaire, papier de haute qualité - toutes sont les principales caractéristiques du livre. Le prix de "Primer" varie de 250 roubles. Initialement, il s'appelait "Amorce d'orthophonie".
Il n'y a pas de moments de jeu, de divertissement dans le livre - rien qui puisse détourner l'attention de l'enfant des cours. Ce guide d'étude est conçu non seulement pour un apprentissage amusant des lettres par un enfant, comme dans l'alphabet, mais aussi pour un apprentissage rapide de la lecture pour les enfants d'âge préscolaire. Pour les parents en bas des pages, des recommandations méthodologiques pour la conduite de la leçon sont proposées.
Les parents pourront apprendre à lire à un enfant lorsque la parole et l'audition phonémique de l'enfant seront suffisamment développées. Pour que l'apprentissage soit plus réussi, il sera préférable que l'enfant ne connaisse pas les lettres avant de lire le manuel. Nadezhda Zhukova a adopté la méthode d'enseignement des lettres sonores comme base de l'enseignement, qui est devenue traditionnelle pour plusieurs générations d'étudiants à lire.
L'enfant se familiarise d'abord avec le son que la lettre indique (pas EM, mais M, pas BE, mais B). Vous pouvez lui présenter le nom correct de la lettre plus tard. Ceci est pensé pour que les miettes n'aient pas de confusion dans la tête lorsqu'elles commencent à apprendre à lire par syllabes. Il ne comprendra pas comment obtenir BA à partir des lettres BE et A, il continuera à lire BE-A.
Le niveau de difficulté des tâches du "Primer" augmente progressivement, qui donne au bébé la possibilité de comprendre les principes de la lecture et de bien les apprendre, en les appliquant dans la pratique. Dans le processus d'apprentissage, vous ne devriez pas chanter beaucoup de syllabes pendant longtemps. Il est nécessaire d'expliquer à l'enfant qu'entre les mots et les phrases, il est nécessaire de faire une pause, ainsi que d'observer les signes de ponctuation.
Portez l'attention de l'élève aux petits mots (conjonctions, prépositions) dans la phrase. Parlez-lui de la nécessité de les mettre en évidence avec de courts arrêts lors de la lecture. Essayez de ne pas utiliser plusieurs méthodes différentes à la fois, cela peut dérouter le bébé dans le processus d'apprentissage.
Pour expliquer le matériel, des images sont bien sélectionnées qui correspondent au sujet étudié et peuvent être utilisées dans le processus éducatif. Quand l'enfant commence à lire il est recommandé de fermer d'abord le texte lu avec une règle ou une feuille de papier vierge. Ceci est nécessaire pour éviter de ramener le regard de l'enfant sur la lecture, ce qui peut le gêner considérablement. Et, surtout, ne précipitez pas le bébé. Chaque enfant apprend à son rythme. Ne le forcez pas à lire des textes si la miette ne lit toujours pas bien les syllabes. Cela ne peut que lui faire du mal.
Le personnage principal du manuel est un garçon joyeux qui passe d'une lettre à l'autre.
L'enfant doit accompagner le garçon, l'accompagner le long du chemin de la première lettre à la seconde avec son doigt et tirer la première lettre, en la prononçant jusqu'à ce qu'il atteigne la suivante. Il s'agit d'une sorte de chant d'une syllabe.
L'ordre d'apprentissage des lettres n'est pas alphabétique. Au début, plusieurs voyelles sont étudiées et, en même temps, l'enfant commence à apprendre à lire des combinaisons de lettres. En commençant par des combinaisons de lettres de voyelles, il lui sera plus facile de comprendre le sens de plier des syllabes avec des consonnes. De plus, les consonnes sont progressivement introduites. La procédure générale pour étudier les lettres est la suivante: A, U, O, M, S, X, P, W, Y, L, N, K, T, I, P, Z, Y, G, V, D, B, F, E, b, I, Y, Y, H, E, C, F, Sh, b.
Nadezhda Sergeevna propose d'apprendre à l'enfant à lire non seulement en ligne, mais aussi en colonnes. Le doigt doit être strictement sous la lettre ou la syllabe en cours de lecture... La ligne rouge indique le sens de lecture de gauche à droite. En regardant les images, demandez à votre enfant de sélectionner le premier et le dernier son parmi les noms des objets représentés. Ce sera plus facile pour un bébé de faire cela si la première voyelle est accentuée. Il est plus difficile de faire face à la sélection de la consonne initiale, et le plus difficile est le son de la voyelle finale.
De plus, Nadezhda Zhukova suggère d'utiliser l'alphabet magnétique et les cahiers pour le Primer. Avec leur aide, le processus d'apprentissage de l'enfant deviendra beaucoup plus facile. Les cahiers proposent également des commentaires pour ceux qui enseignent à l'enfant. Après avoir terminé le "Primer", vous pouvez passer au "Premier livre après le Primer pour la lecture" du même auteur.
Regardez une courte critique vidéo de l'amorce de N. Zhukova.
Commentaires
En général, les commentaires des parents et des enseignants sur ce manuel sont positifs. Les parents apprécient la technique de pliage des syllabes proposée par N. Zhukova. De plus, beaucoup de gens notent la haute qualité de l'impression, les bonnes illustrations, les textes bien choisis, les gros caractères, les tâches intéressantes pour les enfants et les directives utiles pour les parents.
Beaucoup de gens soulignent le prix raisonnable du livre. La plupart des parents disent que les enfants ont appris à lire facilement et rapidement. Les enseignants, les spécialistes restreints recommandent d'acheter ce manuel pour les leçons avec des parents qui veulent apprendre à lire à un enfant.
Cependant, parmi les lacunes, on peut noter que ce manuel ne convient pas à tous les enfants. Il y a des enfants qui ne veulent pas du tout étudier le manuel en raison du manque de moments divertissants. Ils trouvent l'apprentissage de ce livre ennuyeux et inintéressant.
Les parents ont été surpris par le choix des prénoms, par exemple le prénom féminin Moore. Les enfants, qui n'avaient pas été confrontés à de tels noms dans la vie, ne comprenaient pas ce qu'ils lisaient.
En étudiant les critiques, vous pouvez trouver de tels adultes qui ne pouvaient tout simplement pas apprendre à l'enfant à lire par eux-mêmes. Ce faisant, ils ont utilisé non seulement la technique de Zhukova, mais d'autres également. Seuls les enseignants de l'enseignement complémentaire ont pu faire face à cette tâche.
Dans la vidéo suivante, regardez une petite critique parentale sur le livre ABC.
