Comment former un enfant à la propreté à 2 ans?

Lorsque les mamans n'avaient pas de couches jetables à leur disposition, la question de l'apprentissage de la propreté était moins urgente. Pour se sauver des lavages inutiles, la mère a commencé à former le bébé à la propreté dès son plus jeune âge. En un an, la plupart des bébés savaient parfaitement ce que c'était et pourquoi un pot était nécessaire, d'autant plus que les enfants eux-mêmes étaient mal à l'aise avec des couches et des collants en tissu mouillés. Dès l'apparition des couches jetables, les mères avaient moins de tracas et de soucis, ainsi que le lavage. Et les enfants sont devenus beaucoup plus confortables et plus agréables, car la couche peut être mouillée pendant plusieurs heures sans donner à l'enfant de sensations désagréables.

En conséquence, l'âge de l'apprentissage de la propreté a systématiquement changé - les enfants modernes apprennent à connaître le pot beaucoup plus tard que leurs parents ne l'ont fait dans leur enfance. Par conséquent, la question de savoir comment apprendre à un enfant à aller au pot à 2 ans et après deux ans ne choque personne. Dans cet article, nous vous expliquerons comment apprendre à votre bébé à manipuler le pot par lui-même et révéler certains secrets qui aideront les mères dans une tâche aussi difficile.

Préparation du bébé

Un signe clair de «l'âge adulte» d'un enfant est la capacité d'utiliser indépendamment un pot ou une cuvette de toilette pour de grands et petits besoins. Toutes les mères veulent certainement voir le bébé grand et indépendant. Mais jusqu'à un certain âge, surtout s'il n'est pas nécessaire d'envoyer l'enfant dans une crèche, il est plus pratique pour lui et sa mère d'utiliser des couches jetables. Selon la pratique établie, cet âge est considéré comme 2 ans.

Lorsque l'enfant atteint l'âge de deux ans, les parents ont un désir raisonnable d'arrêter de dépenser le budget familial en couches coûteuses et d'inculquer aux enfants des compétences sanitaires, sans lesquelles il sera difficile d'obtenir une école maternelle ou de faire un voyage passionnant. À 2 ans et plus de cette date importante, en règle générale, une lutte à grande échelle avec les couches se déroule, ce qui est assez épuisant pour les adultes et le bambin confus.

Avant de passer aux choses sérieuses, les experts recommandent d'évaluer le degré de préparation du petit pour les changements à venir. Instaurer une nouvelle compétence deviendra dans tous les cas stressant pour toutes les personnes impliquées dans ce processus.

L'état de préparation d'un enfant est évalué par plusieurs paramètres. Lorsqu'une personne naît, la miction et la défécation sont des réflexes inconditionnés, que l'enfant ne peut en aucun cas contrôler et qui, pour le moment, ne sont pas nécessaires. À un certain stade de développement, le réflexe inconditionné devient conditionné, c'est-à-dire que l'enfant associe le désir de faire pipi ou de vider les intestins avec l'action elle-même.

C'est après que le réflexe est conditionné que vous pouvez essayer de commencer à enseigner à l'enfant. À un âge plus précoce, il est possible de réaliser une miction associative dans le pot par la commande «pipi» du bébé, mais lorsque le réflexe se conditionne, le bébé peut refuser de suivre les commandes et recommencera à faire ses «affaires» dans son pantalon.

Le réflexe se conditionne à mesure que l'enfant grandit, à mesure que les fonctions de son cortex cérébral et de son système nerveux s'améliorent. L'âge auquel les processus de formation du réflexe peuvent être considérés comme complets ou presque complets est considéré comme exactement deux ans. Ainsi, vous pouvez commencer à vous préparer au développement de la «science de la toilette» après que le bébé fête son deuxième anniversaire.

La disposition à planter sur un pot est facile à évaluer. Selon le pédiatre de renommée mondiale Yevgeny Komarovsky, il suffit d'observer attentivement l'enfant pendant plusieurs jours et de répondre honnêtement à quelques questions (s'il y a une majorité de réponses positives, vous pouvez essayer d'inculquer de nouvelles compétences sanitaires au petit).

L'enfant a-t-il une selle formée? Va-t-il grand à peu près à la même heure chaque jour?
Un tout-petit peut-il passer au moins une heure et demie dans une couche propre et sèche après un changement? Arrive-t-il à retenir la miction au moins pendant cette période?
Le bébé connaît-il les noms des parties de son corps, est-il familier avec lui, est-il capable de comprendre les noms des articles de sa garde-robe (culotte, pantalon, jupe, etc.)?
Comprend-il le sens des verbes «uriner» et «caca»? Ce processus est-il associé à ces mots?
Le bébé est-il irrité par une couche mouillée ou sale, essaie-t-il de retirer la couche après une certaine action?
Un enfant peut-il enlever son pantalon, sa culotte lui-même?
L'enfant a-t-il accès aux toilettes? Y entre-t-il sans peur ni peur?

En règle générale, les enfants après 2 ans comprennent parfaitement le discours de leurs parents. Même s'ils ne parlent pas encore très bien, leur discours passif est suffisamment développé pour comprendre ce que disent exactement les adultes. Par conséquent, il sera beaucoup plus facile pour un enfant d'expliquer pourquoi un nouvel objet appelé «pot» est nécessaire et ce qu'il faut en faire. Si, pendant le processus d'apprentissage, l'enfant résiste, pleure, proteste, il serait préférable de reporter l'apprentissage à une date ultérieure. Peut-être qu'après quelques jours ou semaines, le bébé commencera à percevoir le pot et tout ce qui y est lié d'une manière nouvelle.

La préparation des parents est de trouver une semaine ou deux de temps libre, s'ils travaillent, et de la passer avec le bébé. Vous aurez également besoin d'une réserve de patience et de force, car tout ne fonctionnera pas la première et même la deuxième fois.

Au moment du début de la formation, l'enfant doit être en bonne santé, il ne doit pas être sous l'influence de certains facteurs de stress, par exemple déménager, commencer une visite à la maternelle, se séparer de l'un des parents ou leur divorce.

Plus l'enfant se sent mieux et psychologiquement à l'aise au tout début de l'apprentissage, plus l'événement aura de chances de réussir rapidement.

Pourquoi les enfants refusent-ils?

Souvent, les parents sont confrontés à une situation où un fils de deux ans refuse catégoriquement le pot - il ne veut pas s'asseoir dessus, ne vient pas vers lui et essaie de toutes les manières possibles d'éviter les tentatives de sa mère de le présenter plus près. Quelle pourrait être la raison de ce comportement d'un enfant de deux ans? Regardons les choses à travers les yeux du bébé lui-même.

Le pot est inconfortable. Si les parents n'ont pas pris en compte les exigences pour choisir le premier pot, dont nous parlerons ci-dessous, il se peut que la première expérience de la «communication» de l'enfant avec le pot se soit avérée négative - le pot était froid, dur, trop petit ou trop grand. Après tout, le pot peut être peu attrayant et intimidant pour l'enfant.
Peur. Un enfant qui a déjà tenté de s'asseoir de force sur un pot, d'ailleurs par la force et les cris, a peur du pot, car cet accessoire n'est pas associé à la sécurité et au plaisir. La peur peut se manifester non seulement dans le refus de s'asseoir sur le pot. Souvent, un enfant à qui on a déjà appris à s'y asseoir s'assoit simplement dessus, ne fait pas caca et ne fait pas pipi, mais dès que les parents le sortent du pot, il soulage immédiatement les deux besoins en pantalon.
L'enfant n'est pas prêt. Cela s'applique à la fois à l'état de préparation physique et psychologique. Il n'associe tout simplement pas le pot aux besoins de la toilette et ne le demande donc pas. La préparation est un concept relatif. Un enfant peut être prêt à exactement 2 ans ou ne pas montrer de signes de préparation à 2,6 ou 2,8 ans.
Stress. Le tout-petit peut être sensible au début de l'apprentissage. Les parents refusent d'utiliser des couches habituelles pour le bébé, ce qui permet de sortir de la soi-disant zone de confort psychologique.

Les enfants de 2 ans et plus aspirent à l'indépendance, ils savent déjà défendre leurs intérêts et ce qu'ils veulent, donc la protestation contre le pot peut être forte, prononcée et durable. L'essentiel ici est de ne pas perdre patience, de ne pas reculer, de ne pas se déchaîner à l'âge adulte. Au fur et à mesure qu'un enfant s'est habitué à une couche jetable, il s'habituera progressivement et s'adaptera au pot. Et cela doit être compris.

Pas un seul enfant n'est jamais allé en première année sans être capable d'écrire et de faire caca là où les normes sanitaires et sociales de comportement acceptées dans notre société l'exigent.

Plus les parents se montreront bouleversés et inquiets du rejet par l'enfant d'un objet tel qu'un pot, plus le bébé en sera fortifié, car dans sa petite tête, une relation entre cet objet et le regard bouleversé de sa mère, qu'il ne veut en aucun cas, se forme assez rapidement. dérangé.

Comment enseigner?

Il y a plusieurs façons de s'entraîner à la propreté à 2 ans. Il existe des moyens rapides, lents et doux et polyvalents. Pour commencer, les parents doivent savoir exactement combien de temps ils ont. Si le moment est venu d'emmener l'enfant à la maternelle, il y a une place que d'autres peuvent occuper s'ils tardent.

Ou peut-être que la famille a décidé de partir en voyage et que les billets ont déjà été achetés, alors vous pouvez utiliser le moyen rapide. Si vous avez le temps, cela souffre, alors il vaut mieux emprunter un chemin plus lent, mais moins traumatisant psychologiquement ou utiliser une méthode universelle.

Méthode express

La méthode rapide a été inventée par le médecin pour enfants Gina Ford. Sa méthode est destinée aux enfants de deux ans, ainsi qu'aux enfants de 1,5 à 2,5 ans. Le médecin a suggéré que l'enseignement de la «science» des toilettes peut être «en forme» en seulement 7 jours, un enfant prêt à apprendre peut facilement apprendre à écrire et à marcher dans un grand pot en seulement une semaine. Le premier jour, le Dr Ford conseille de commencer l'entraînement le matin. Après avoir enlevé la couche, remplie la nuit, l'enfant est immédiatement «présenté» à un nouvel «ami» - un beau pot, qui doit être préchauffé dans de l'eau tiède. Le bébé doit être assis sur une casserole et y rester pendant environ 10 minutes. Bien sûr, maman devra réfléchir à l'avance à ce qu'elle et l'enfant feront pendant ces 10 minutes.

Vous devez également vous préparer au fait que l'enfant refusera de s'asseoir sur le pot et qu'il n'y a rien d'inattendu ou d'étrange à cela. Apportez à l'avance le jouet que votre bébé aime avec vous. Ce pourrait être son jouet nocturne avec lequel il dort. Le droit de se poser en premier sur le pot peut être accordé à un lièvre en peluche ou à un ourson.

Insensiblement pour le gamin, versez de l'eau dans le pot avec le lièvre assis, puis montrez le résultat des «efforts» du lièvre au petit, louez le lièvre du fond du cœur et invitez l'enfant à répéter son acte.

Bien sûr, le jeu intéressera l'enfant, mais l'enfant peut refuser de s'asseoir et répéter l '«exploit». Et il n'y a rien d'étrange à cela non plus. N'insistez pas. Ne mettez pas de couche sur votre bébé. Tout au long de la première journée, le bébé et, si nécessaire, son lapin, vous devez offrir le pot toutes les 15-20 minutes. Croyez-moi, à la fin de la journée, le bébé fera ce qui suit. À ce stade, n'oubliez pas d'organiser une petite «fête» - félicitez l'enfant, offrez-lui quelque chose de savoureux, dites à tous les membres de la famille avec l'enfant à quel point il est bon. L'enfant comprendra rapidement que de telles actions sont bonnes et constructives.

Bien sûr, il y aura quelques "ratés" tout au long de la journée. L'enfant mouillera son pantalon, lui-même éprouvant beaucoup d'inconvénients à cause de cela. Essayez d'être calme. Gina Ford recommande de retenir les émotions, de ne pas gronder l'enfant, mais d'une voix ferme et uniforme, de changer de pantalon, d'exprimer votre mécontentement face à l'acte du bébé. L'essentiel est de le faire avec gentillesse, sans la moindre trace d'irritation et de colère. La nuit après le premier jour, l'enfant est mis sur une couche jetable.

Le deuxième jour, les compétences acquises doivent être consolidées. Le pot est toujours offert toutes les 15-20 minutes. Vous pouvez diversifier les actions en prenant le pot ensemble dans les toilettes, en le versant.

Permettez à votre enfant de rincer l'eau, tous les bébés, sans exception, adorent simplement appuyer sur le bouton des toilettes. Si l'enfant a déjà appris ce qui sera fait avec le pot, essayez de vous passer de l'assistant de lapin en peluche.

Le troisième jour, la mère et l'enfant vont se promener, mais pas seuls, mais avec le pot. Les pédiatres mettent en garde les parents contre une erreur courante: mettre une couche pour se promener. L'enfant reviendra rapidement "aux racines". Lors d'une promenade, vous devez demander si l'enfant veut utiliser les toilettes toutes les 20 minutes. C'est bien si c'est l'été dehors, une promenade avec un pot à la main ne causera pas de gros problèmes. Si c'est l'hiver dehors, il vaut mieux s'abstenir de marcher. Selon Ford, à ce stade, il est plus important de maîtriser la compétence de toilette et de sortir avec l'enfant dans la rue.

Les quatrième, cinquième et sixième jours passent à peu près de la même manière que les trois premiers. L'enfant marche à la maison sans couche, vous ne pouvez le porter que pendant la journée et la nuit. Ils emportent le pot avec eux pour une promenade, et à la maison, le bébé, avec l'aide de sa mère, «se souvient» de son existence non pas toutes les 15, mais toutes les 30 à 40 minutes. Le septième jour, vous pouvez résumer les premiers résultats et tirer des conclusions. Un garçon ou une fille ne se voit plus offrir un pot, bien qu'il se trouve toujours à l'endroit le plus visible, il est également pris à l'extérieur.

Maman doit être très vigilante sur le comportement du bébé. Si le cours rapide réussit, l'enfant se comportera pour montrer qu'il veut aller au pot. Les enfants commencent à s'inquiéter, les plus intelligents peuvent apporter un pot à leur mère, s'asseoir dessus, le montrer du doigt.

La personnalisation rapide ne s'applique qu'à la nuit. Si le bébé dort bien et profondément, s'endort rapidement après un réveil accidentel, il est recommandé au pédiatre Ford d'essayer de le réveiller et de lui offrir le pot la nuit, mais pas plus tôt que le cinquième ou le sixième jour après le début de l'entraînement. Si l'enfant est très irritable, il lui est difficile de s'endormir, il n'est pas encore nécessaire de le faire - tout le monde sera beaucoup plus calme si l'enfant passe la nuit dans une couche jetable.

Méthode universelle

Cette méthode prend plus de temps que la méthode rapide, mais les commentaires des parents suggèrent que le résultat sera plus stable. Le pédiatre bien connu Yevgeny Komarovsky est un grand "fan" de cette méthode universelle de formation. Au stade initial, l'enfant de deux ans est introduit dans le pot. Ils vous montrent comment l'ouvrir et le fermer, comment vous asseoir dessus et comment vous en sortir. Ensuite, la couche est retirée du bébé et le comportement du bébé est surveillé. La première fois que le pot est «servi» le matin après le réveil, puis après chaque repas ou boisson, et aussi lorsque l'enfant montre des signes d'anxiété.

Les tentatives réussies doivent être généreusement encouragées, les tentatives infructueuses ne doivent pas être jugées, ni réprimandées par le bébé. La méthode universelle consiste à transformer l'exercice de toilette en une activité intéressante dans laquelle tout est cohérent - on apprend à l'enfant à enlever son pantalon, à le mettre, à porter le pot derrière lui et à jeter son contenu dans les toilettes.

La méthode universelle ne signifie pas l'élimination complète des couches. Ils peuvent continuer à être portés pour une promenade, pour un déjeuner confortable ou une nuit de sommeil. Le processus d'accoutumance sera donc progressif et sans hâte.

Méthode lente

Il diffère de l'universel uniquement en ce que l'enfant n'est laissé sans la couche habituelle que dans la première moitié de la journée, avant le déjeuner. Le reste du temps, le bébé peut mener une vie normale. Cette méthode a ses avantages - le stress associé à la transition vers de nouvelles conditions de vie sera minime pour le bébé et ses parents. A tout moment, les parents peuvent refuser d'étudier, le reporter «pour plus tard» si le bébé est malade ou méchant.

Cependant, il ne vaut pas la peine d'attendre le résultat rapidement - même après avoir appris à quoi sert la construction des toilettes, le bébé peut parfois uriner dans son pantalon.

Conseils

Il existe d'autres méthodes que les parents peuvent combiner, utiliser une à une ou en combinaison les unes avec les autres à leur discrétion, en fonction des caractéristiques du caractère de l'enfant, de son développement et de sa capacité à comprendre une nouvelle compétence. À 2 ans, les bébés sont très intelligents, et si ce n'est pas une méthode, une autre sera certainement efficace.

Vous pouvez placer le pot dans les toilettes et aller aux toilettes avec votre enfant. Dans ce cas, vous pouvez ouvrir le robinet, car le bruit de l'eau donne envie à toute personne de faire pipi le plus tôt possible. C'est là qu'un pot inactif est utile.
Si l'enfant a peur de le planter même sur le pot, plantez-le sur cet objet directement dans les vêtements, sans enlever son pantalon. Lorsque le bébé apprend à s'asseoir ici sans crainte, commencez progressivement à enlever son pantalon et sa culotte. Et seulement après cela, passez à la partie principale de la formation.
Ne laissez pas votre enfant seul lors de sa «rencontre». La présence d'adultes est nécessaire pour que le bébé ne tombe pas du pot, ne se blesse pas ou n'ait pas peur. De plus, l'apprentissage est beaucoup plus rapide si l'enfant est intéressé et motivé par le résultat. Au passage, racontez-lui des histoires, chantez des chansons, lisez ses comptines préférées.
Les hommes adultes de la famille peuvent emmener les garçons aux toilettes et les femmes peuvent emmener les filles avec eux. En voyant comment les adultes se soulagent, l'enfant sera plus sympathique au pot, il comprendra que c'est tout à fait naturel. De plus, les enfants adorent imiter les adultes - cela doit être utilisé avec compétence.
Avec le même succès, les jeunes enfants copient le comportement des plus âgés. Si un enfant a un frère ou une sœur qui va au pot de manière indépendante, les parents peuvent être considérés comme très chanceux.

Un enfant qui, à 2-2,5 ans, refuse d'aller au pot, n'a pas besoin d'aide médicale, comme certains le pensent. Il a besoin de participation et de compréhension de sa position enfantine. Un pédiatre et un psychologue ne doivent être consultés que si le bébé ne reconnaît pas le pot après l'âge de 3 ans.

La formation à la toilette et à l'assainissement sera plus simple et plus facile si les parents réfléchissent à certains détails importants.

Pot. Il doit être confortable et lumineux. Pour les garçons - avec un trou ovale et pour les filles - avec un rond. Le meilleur matériau est le plastique écologique, car les pots en émail, sur lesquels la moitié des adultes d'aujourd'hui ont grandi, sont très froids et désagréables.De plus, ils nécessitent un lavage et un entretien plus approfondis. Le pot doit avoir un petit dos, une base stable.

Il est préférable de refuser les pots avec de la musique et un lecteur vidéo intégré - le bébé ne doit pas percevoir l'article de toilette comme un divertissement, sinon le processus d'apprentissage peut prendre du temps. Peu d'enfants veulent se soulager dans un jouet intéressant et excitant.

Propreté. L'enfant doit comprendre que marcher sale et mouillé est mauvais, désagréable et inacceptable. Par conséquent, l'entraînement à la propreté doit commencer par l'entraînement à la propreté. Un enfant habitué à passer des heures dans une couche sale aura du mal à apprendre à se soulager à un certain endroit.
La réaction des parents. Lorsqu'un bébé commence à marcher sans couche, certains parents cherchent instinctivement à «l'attraper» juste au moment où le processus de vidange des intestins ou de la vessie ne fait que commencer. Le tout-petit effrayé est traîné vers le pot. C'est une grosse erreur. Le bébé ne pourra toujours pas arrêter la miction, mais la peur des actions naturelles physiologiques peut s'insinuer profondément dans son âme et son subconscient. Il est beaucoup plus facile et plus correct de retirer un tapis léger coûteux de la pièce tout en enseignant à un enfant les compétences de toilette, gardez toujours un seau d'eau et un chiffon prêts à éliminer les conséquences des «erreurs» des enfants.
Horaire. Essayez de chronométrer votre entraînement à l'été prochain, à la fin du printemps ou au début de l'automne. Quand il fait chaud dehors, il est beaucoup plus facile d'emmener un enfant se promener sans couche, de marcher avec des vêtements minimaux, qui sèchent également beaucoup plus rapidement après le lavage.

Et enfin, je voudrais noter que vous ne pouvez pas comparer votre enfant avec d'autres enfants. Si le garçon d'un voisin marche parfaitement sur un pot depuis un an et demi et que votre progéniture à 2,5 ans ne veut même pas s'approcher de cet appareil, ce n'est pas une raison de s'inquiéter. On ne peut pas blâmer maman pour la négligence pédagogique du bébé.

Pour plus d'informations sur la façon de former un enfant à la propreté, regardez la vidéo suivante du Dr Komarovsky.